雨巷教学设计

雨巷雨巷 公开课教学设计公开课教学设计 作者 戴望舒作者 戴望舒 学习目标 知识目标 分析 理解本诗的意象和象征意味 能有感情地诵读诗歌 情感目标 领悟作者的思想情感 感受诗歌的情境美 能力目标 通过诵读 欣赏增强对诗歌的分析能力 教学重点 诵读 意象分析 感情把握 教学时间 课时 教学过程 一 导入 江南是一个非常美丽的地方 它有着不同于北国 也不同于南疆的独具 特色的风韵 在你的心目中 江南有哪些典型的意象呢 请说说你心中的江 南意象 学生自由发言 这些意象为什么能代表江南 你能从这些意象中体会出江南的总体风格 或者意韵吗 今天我们要领略的 就是江南的雨巷 二 作者简介 戴望舒 浙江杭州人 年考入上海大 学文学系 年转入震旦大学法文班 年发表成名作 雨巷 年参加施蛰存主编 现代 杂志的创作 并成为 年代 现代 派 诗人群的领袖 雨巷 最初发表在 年 小说月报 上 引起很大反响 叶圣 陶称 雨巷 替新诗的音节开了一个新纪元 戴望舒也因此诗获得 雨巷诗 人 的称号 三 写作背景 这首诗创作于 年夏 时值蒋介石发动 四一二 政变之后 诗人隐 居江苏松江 感受到了 在这个时代做中国人的苦恼 雨巷 这首诗便反映了 这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪 四 听课文音画录音 雨巷 该是有怎样的一番情致 让我们随着音乐 来听听戴望舒笔下的 雨巷 听的时候 体验这首诗的整体情绪 五 朗读本诗 把握诗歌感情 分析诗歌意象 说说你所感受到的 雨巷 的氛围 明确 低沉 伤感 充满着愁绪和无奈 美 迷蒙 同桌交流 找出本诗的意象 诗歌是依靠形象来传达思想感情的 雨巷是如此的凄清 哀婉 是哪 些意象共同组成了这一情境呢 试着来找一下 这首诗运用了哪些意象 可以 与同桌互相讨论 明确 一共是 个 主要是三个意象 景物 第一个是油纸伞 这是件真实的雨具 作者并没有做过多具体的描写 给 读者以想象的空间 这样写的好处是一方面免得喧宾夺主 落俗套 另一方面 又留下了雨打油伞的迷梦意境 因为油纸伞本身就具有复古 怀旧 神秘 迷 蒙的特点 而且和雨巷很好地结合起来了 时间是在暮春 在寂寥的雨下 凭 添了一份冷漠 凄清氛围 撑一伞风雨独立消魂的形象 把它放在独特的环境 中就能产生奇特的意象 第二个是雨巷 作者幼小时住在杭州大塔儿巷 号 他小学 中学走的都 是长长的青石板路 这是种优美的意境 小巷本来就让人感到幽深 寂静 再 加上蒙蒙的细雨 意境更是充满了朦胧美 结合自身住在胡同的经历 雨巷 这是由 雨 和 巷 两个意象构成的 雨是细雨 自在飞花轻似梦 无边丝雨细 如愁 试问闲愁都几许 一川烟草 满城风絮 梅子黄时雨 细雨迷蒙 天色 阴沉就易产生伤感 而小巷狭窄破旧 阴暗潮湿 青砖灰瓦青石路面 色调阴 冷 这是一条空巷 而且残破 有 颓圮的篱墙 这就让人感到幽深 寂静 迷蒙的细雨笼着狭窄破旧的小巷 再加上让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油 纸伞 颓圮的篱墙 这几个意象构成了一个阴冷迷蒙破败空寂的背景 给人的 心理体验是冷漠 凄清 又惆怅 第三个是丁香 整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于 丁香 两字 美 丽的事物总是和姑娘联系在一起 为什么作者要选用丁香这个意象呢 明确 丁香形状象结 开在暮春时节 开花为淡紫色或白色 在中国古典 诗词中 丁香象征着美丽 高洁和愁怨 雨巷 中写 一个丁香一样的结着愁 怨的姑娘 源于古诗李璟词 丁香空结雨中愁 浣溪沙 全词是 手卷珠帘上玉钩 依前春恨锁重楼 风里落花谁是主 思悠悠 青鸟不传云外信 丁香空结雨中愁 回首绿波春色暮 接天流 李商隐有诗 芭蕉不展丁香结 同向春风独自愁 丁香花开花在暮春时节 诗人们对着丁香往往伤春 说丁香是愁品 丁香花白色或紫色 颜色都不轻佻 常常赢得洁身自好的诗人的青睐 总之 丁香是美丽 高洁 愁怨三位一体的 象征 雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美 而且丁香花虽美 但容易凋 谢 所以 以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的 诗中另外的物象还有篱墙 这个篱墙是颓圮的 就让人有种哀怨 凄凉 的氛围 另外的意象就是 我 和姑娘 除了 个意象外 其他都是表情绪 动 作 物态的词 这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境 我 孤身一人 彳亍着 心事重重 是一个孤独寂寞的独行者 也是一 个追求者 我 苦苦追求的是什么呢 明确 丁香一样的姑娘 六 分析姑娘的象征含义 在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象 雨巷 油纸伞 丁香等意 象都是为了表现女子的形象而服务的 那么诗中的 丁香一样的姑娘 象征着什 么 明确 诗中的我在寂寞的雨巷中 彷徨 希望逢着一个 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 的一个姑娘 但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁 正如作者 所说的 丁香一样的忧愁 她的心境和 我 的心境有相同的地方 仿佛是 我 的 影子 作者希望她能找到出路 同时希望自己也能找到出路 但是连这最后的 一点希望也消失了 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了甚至她的太息般的 眼光 而 我 仍旧彷徨在这雨巷 仍旧希望飘过一个 丁香一般的 结着愁怨 的姑娘 诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅 凄美 飘渺 哀怨 使这个雨巷 包含了丰富的内容 象征着诗人对理想 人生和美好事物的信念和追求 也表 现了空虚 幻灭和感慨的心境 雨巷 是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱 诗人把美 好生活虚拟成了丁香般的姑娘 诗人明明看到了她 却又无法走近她 象梦一 样来 又象梦一样地飘逝 教师引导 现在 我们再考虑 为什么 的问题 那就是为什么戴望舒 这么忧伤 痛苦的心境 原因是作者痛苦的初恋 在爱情上 戴望舒第一次的恋 爱在 年 后来失败了 黑暗的现实 年的白色恐怖 使原来热烈响应了革命的青年 一 下子从火的高潮堕入了夜的深渊 他们中的一部分人 找不到革命的前途 他 们在痛苦中陷于彷徨迷惘 他们在失望中渴求着新的希望的出现 在阴霾中盼 望飘起绚丽的彩虹 雨巷 也可以是一部分进步青年的这种心境的反映 那个 时期写出了 荷塘月色 的朱自清也是例证 雨巷 意象正是作者心理现实和社 会现实的象征 也是一切苦闷的象征 对于美好的东西 我们都想得到 当我们得不到的时候 自然会痛苦失落 雨巷 的成功正在于戴望舒写出了我们每个人都曾经体验过的一种感情 那 就是 忧伤 诗歌把诗人的感觉就是这样传输给我们 使我们产生了与他一样 或近似的情感体验 在文艺学上 这种情况叫共鸣 能让读者产生强烈共鸣的 作品就是成功的作品 能让不同时代的人产生共鸣的作品 那就是伟大的作品 了 七 有感情地朗诵诗歌 体会作者的感情 把握诗歌的象征意义 探讨诗歌主题 爱情诗 哲理诗 政治诗 现在 让我们带着诗人传递给我们的忧伤 走进那条细雨迷蒙的小巷中 也去体验一下在细雨迷蒙的小巷中彳亍独行的妙处 拓展训练 请两位同学分别用第一人称 散文的形式 诗的语言简单的为我们复述一 下 我和丁香姑娘 之间的故事梗概 注意环境 景物 动作 肖像 心理等 描写方式的运用 不超过 字 准备 分钟 我 我在一个阴雨天 撑一把油纸伞 彳亍着 巷子阴暗而悠长 我的 心情也被淋得湿漉漉的 我的心在期待着 期待着一位丁香一般的姑娘走来 奇迹竟然发生了 她出现在巷子的另一头 也撑着一把油纸伞 穿着紫色的长 裙 轻轻而来 如同一个紫丁香般的梦 这姑娘似乎给这寂寥的雨巷注入了生 机 我 似乎忽然抓住了希望 然而 她只是飘过了我的身边 一个照面间 只 投出了 太息般的眼光 又静静地隐去 消了颜色 散了芬芳 眼光也没留住 我感到冷漠 凄清 又惆怅 丁香姑娘 我在一个阴雨天 撑一把油纸伞 彳亍着 巷子阴暗而悠长 我的心情也被淋得湿漉漉的 我心里想着 或许会遇到一个着青色长衫的男子 戴着细黑边眼镜 高挑而又清俊 行在清冷的巷子里 渐渐有一种孤寂从心底 升起 我望着巷子的另一头 他竟然来了 正是我想象的样子 看上去他是那 样的忧愁 也许他只是想遇