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文档简介

教学资料范本与特殊幼儿建立有效沟通（方案）编 辑：_时 间：_一、课题名称：与特殊幼儿建立有效沟通研究方案二、课题研究的背景：成功的教育.取决于多项因素。其中.良好的师幼关系就是幼儿教育成功的关键。教师只要懂得如何去与幼儿沟通.懂得如何去满足幼儿的需要.并引导幼儿懂得如何来满足教师的需要.师幼之间建立相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系.那么.任何教育都可以使幼儿产生兴趣和接受性。反之.师幼之间沟通不畅.教师缺少与幼儿间主动的沟通.而当孩子想主动与教师沟通时又常常得不到老师耐心、仔细的倾听.取而代之的是“哦”、“老师知道了”等一些没有下文.感觉被忽视的语言等等.使师幼沟通浮于表面。如果幼儿觉得被老师奚落.自己不被信任.不被理解.那么.幼儿就容易对教师产生抵触感.他就不会产生学习的热情.更不会对幼儿园产生好感了。我们都知道环境造就人这样一个毋容质疑的事实.我们每一个成人都会感同身受相信它。但作为教师.对于在沟通中有特殊需要的幼儿.我们给他们提供的该是怎样的环境？在与孩子的沟通中是否一贯理性地把握某些原则？比如平等、尊重。是否对照教育的目的常常反思自己的言行.改进沟通的方式？如果我们在这些方面做得不够好.那么.这些孩子是否可能在无意识受到了伤害？为此.本班开展此项研究。三、课题研究内容：1了解本班师幼沟通现状.关注特殊幼儿的沟通需要。2探索与特殊幼儿沟通的有效方法.形成良好的师幼关系。四、课题研究方法：行动研究法针对“特殊”孩子的年龄特点和不同需要采取不同的方法进行研究.解决幼儿园教师与幼儿间沟通中存在的问题.并研究出具有一定使用价值的方式方法.为幼儿园教师自身的成长和幼儿沟通能力的增强提供参考。五、研究实施步骤、过程1查阅资料.确定研究方案。（20_/520_/8）2展开行动研究.收集相关文字、图资料（20_/92
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