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此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除 幼儿园公开教学活动评价表photography n. 摄影班 级中2班athlete n. 运动员；运动选手科 目音乐await vt. 等候；期待教 者biology n. 生物学rare adj. 稀罕的；稀有的；珍贵的听课内容音乐活动小牛哞哞joust vi. （指中世纪骑士）听课人数20quilt n. 被子；棉被评价意见：中班音乐活动小牛哞哞，李老师富有激情的教学状态，孩子们活泼可爱的表现，都给我留下了深深地印象。结合自己的音乐教学开展，从李老师的教学活动中看到了她在音乐选材和活动设计的新颖与创新。第一，变单向传授知识为师生共建“教学相长”。第二，教师角色定位的转换“平等中的首席”。一、从音乐选材入手，让幼儿爱上音乐活动。male adj. 男性的；雄性的小牛哞哞的音乐活动中，李老师做到了“细节决定成败”。她选择了节奏清晰、旋律欢快的韩文歌曲牛奶歌，让孩子们一下子就爱上了这首令人开心、愉悦的音乐，促使幼儿在整个音乐教学活动中，都能在动听的音乐伴奏下栩栩如生地表演着，他们完完全全地融入到了音乐活动中，也完完全全地爱上了音乐活动。in time 及时；终于二、从游戏设计入手，让幼儿有自主创新的机会。陶行知先生曾经说过：“创造力最能发挥的条件是民主。”李老师为幼儿提供了充足的游戏时间，选择适合幼儿的音乐材料与活动，让幼儿情不自禁地投入到音乐游戏的角色中，在音乐的熏陶下随心所欲地、自由自在地、无拘无束地自由思索、大胆想象、主动实践，充分萌发了幼儿的创造力。尤其是在教学环节中李老师注意做到肯定幼儿的与众不同，注重幼儿在过程中的表现，激发并保护每一个幼儿的创造欲望，在充分满足幼儿的好奇心与兴趣需要的同时，促进其积极性、主动性、创造性的发展。真正通过音乐教学活动达成了教学目标“感受音乐欢快的节奏，并能尝试创编简单的小牛动作。”“喜欢和同伴共同表现小牛各种动态，感受音乐活动的乐趣。”growth n. 增长；生长三、从游戏规则入手，让幼儿更好地享受音乐游戏的乐趣。游戏规则是幼儿顺利进行游戏活动，实现游戏性体验的前提，必须严格遵守。李老师在创设音乐游戏“逗小牛”这一环节中，让孩子们在听音乐的同时，集中注意倾听教师的口令玩游戏，达到了比较好的教学效果，引领孩子们沉浸于游戏的情境和游戏的秩序中，从而来实现音乐游戏的审美
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