五年级语文上册《诺贝尔》教学设计

第 1 页 共 6 页 五年级语文上册五年级语文上册 诺贝尔诺贝尔 教学设计教学设计 海口市咸谅小学李云 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读全文 2 读懂课文 了解诺贝尔的辉煌业绩 感受诺 贝尔热爱科学 无私奉献的精神 教学重 难点 体会诺贝尔在发明过程中虽历经失败 痛苦 但 毫不气馁 绝不放弃自己的追求 直至成功的锲而不 舍的精神 教学过程 一 初读课文 了解大意 1 今天我们学习一篇新的课文 齐读 诺贝 尔 2 能谈谈自己对他的了解吗 3 请同学们自己读读这些词语 出示 瑞典 斯德哥尔摩 颁奖 实验 机械艰苦爆炸劈山筑路 装置威力运输逝世荒山野岭 4 扫清字词的障碍 我们读文章就会更加流畅 下面请同学们自读课文 思考 课文主要写了关于诺 第 2 页 共 6 页 贝尔的哪些事 5 课文主要写了关于诺贝尔的哪些事 6 重点写的是什么 7 小结 诺贝尔的一生成就很多 但他最杰 出的贡献便是发明了炸药 所以文章就抓住了这一点 重点介绍 二 研读课文第二部分 1 诺贝尔为什么想到要发明炸药呢 2 请同学们快速浏览课文 找一找哪些自然段 写了诺贝尔发明炸药的过程 3 在发明炸药的过程中 他付出了怎样的努力 怎样的代价 他究竟凭什么获得了成功 请同学们仔 细品读 5 9 自然段 画出让你感动的句子 并写下自 己的感受 一 1864 年 6 月 3 日 诺贝尔实验室在一声 巨响中化为灰烬 诺贝尔的弟弟被炸死 父亲被炸成 残废 但诺贝尔毫不气馁 a 指名读 b 读了这段话 你感受到什么 c 这个片段中 哪个词语最令你感动 毫不气 馁 你能体会他当时的痛苦吗 第 3 页 共 6 页 想像说话 面对此次实验的惨败 身遭重创的父 亲对诺贝尔说 周围的邻居对诺贝尔说 面对这一切 他也有悲痛 也有犹豫 但冷静下 来后 他想的是 交流 板书 为了科学 所以 遭受这一切 他毫不气馁 学生齐读句子 过渡 诺贝尔决心继续实验 可由于危险太大 政府不允许诺贝尔继续试验 怎么办 租船 这也是毫不气馁 船上的工作怎么样呢 谁来读 二 经过四个年头几百次的失败 到 1867 年 的秋天 终于制造出能够安全运输的固体炸药 黄 色炸药 a 你感受到什么 b 失败 失败 再失败 他疲惫的身心经受了 多少次失败 失败了就再来 他拖着虚弱的身体工作 了多长时间 c 看着 四个年头几百次失败 你想到了哪些 词语 屡败屡战 坚持不懈 锲而不舍 d 一千多个日日夜夜 几百次的失败 常人难 以忍受 然而 诺贝尔却坚持不懈地努力 终于获得 了成功 从 终于 你读出了什么 读出了炸药发 明成功的不容易 读出了发明的过程是充满艰辛的 第 4 页 共 6 页 师 失败是对诺贝尔的磨砺 失败使诺贝尔得到 升华 e 当 1867 年的秋天终于来到的时候 诺贝尔的 实验成功了 后来 他又发明了雷管 从此 学生 读 小结过渡 在发明炸药的过程中 有许多感人的 镜头 课文 8 9 自然段就为我们介绍了其中一个镜 头 读一读 你又有怎样的感悟 出示 8 9 自然 段 三 发明威力更大的炸药 有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼 紧紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火星已经接 近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸 药不放 a 诺贝尔的哪些举动令你敬佩 亲自 双眼紧 紧盯着 仍然盯着 从 亲自 你体会到什么 舍生忘死的精神 b 两次写到诺贝尔 紧盯 什么叫紧盯 他在 盯着什么 他双眼紧盯着火星 火星怎样了 从诺贝尔的 紧盯 中 你体会到什么 学生 第 5 页 共 6 页 读句子 c 同学们读得真好 老师也想读一读 近 了 近了 火星已经接近炸药了 老师范读 这句 话用了三个感叹号 你读懂了吗 火星接近炸药意味着 危险更近 所以他 的心 怦怦直跳 火星接近炸药也意味着 成功更近 所以他 的心 怦怦直跳 d 怦怦直跳的心是为即将到来的危险而紧张 更是为可能到来的成功而激动 让我们一起来读这一 段话 e 轰 巨大的爆炸声 教师引读 感受当 时的危险 人们为什么惊呼 咱们在这儿正为诺贝尔担心呢 突然 学生 齐读 你看到了一个怎样的诺贝尔 欣喜若狂 他为 什么这么高兴 学生说具体点 成功了 做了很多 次 成功来之不易 如果成功来得