数学人教版六年级下册图形的放大与缩小教学设计

图形的放大与缩小教学设计图形的放大与缩小教学设计 安江二完小 易志华 教学目教学目标标 一 知 一 知识识目目标标 1 认识图认识图形的放大与形的放大与缩缩小的小的现现象 体会象 体会图图形的相似 形的相似 2 掌握将掌握将图图形放大与形放大与缩缩小的方法 能在方格小的方法 能在方格纸纸上按一定的比将上按一定的比将简单图简单图 形放大或者形放大或者缩缩小 小 二 二 经历图经历图形的放大与形的放大与缩缩小的小的过过程 体会程 体会验验从从实验实验中学中学习习的方法 感的方法 感 受数学知受数学知识识与日常生活的密切与日常生活的密切联联系 系 三 情感与价 三 情感与价值观值观 感受生活中感受生活中处处处处有数学 激有数学 激发发学学习习的的兴兴趣 体会事物之趣 体会事物之间间的相互的相互 联联系 培养探究精神 系 培养探究精神 教学重点和教学重点和难难点 点 重点 理解重点 理解图图形的放大与形的放大与缩缩小小现现象 象 难难点 画出放大与点 画出放大与缩缩小的小的图图形与原形与原图图的的变变化化规规律 律 课课堂模式堂模式 引 学 引 学 议议 导导 练练有五步教学法 有五步教学法 教具准教具准备备 方格 方格纸纸 尺 尺 铅铅笔 彩笔 笔 彩笔 教学教学过过程 程 一一 情境情境导导入教入教师师用用 小五号小五号 字体出示字体出示课题课题 图图形放大与形放大与缩缩小小 问问 你 你们们看得清楚看得清楚吗吗 看不 看不见见怎么怎么办办 生 放大 生 放大 教教师师用投影用投影仪仪放大 引出放大 引出课题课题 放大与 放大与缩缩小小 二二 学学 1 联联系生活 引入新知系生活 引入新知 1 在我 在我们们生活中都有哪些生活中都有哪些图图形的放大与形的放大与缩缩小的小的现现象 象 2 根据 根据实际实际生活生活经验经验 大胆猜 大胆猜测测 图图形的放大与形的放大与缩缩小有什么小有什么样样 的方法和根据 的方法和根据 2 例例题题教学教学 多媒体多媒体课课件出示件出示图图形 正方形 形 正方形 长长方形和三角形按方形和三角形按 1 2 的比例放的比例放 大 大 自学提示 自学提示 1 怎 怎样样按比例放大按比例放大图图形 形 2 怎 怎样样放大三角形 斜放大三角形 斜边边是否也是否也变变成原来的二倍呢 成原来的二倍呢 学生独立思考 在小学生独立思考 在小组组内交流 突破内交流 突破难难点 点 检查结检查结果 指名果 指名汇报汇报 利用利用课课件 展示放大件 展示放大过过程 程 让让学生直学生直观观了解并掌握了解并掌握图图形放大的方形放大的方 法 法 三三 议议 学学习习小小组组内内讨论讨论一下 一下 观观察一下放大后的察一下放大后的图图形与原形与原图图比比较较 它 它们们 的什么不的什么不变变什么什么变变了 了 四四 导导 1 根据学生回答 根据学生回答 进进行小行小结结 放大后的 放大后的图图形与原形与原图图比比较较 内角 内角 形状不形状不变变 边长边长 周 周长长 面 面积变积变了 了 2 操作 操作练习练习 提升能力 提升能力 把正方形按把正方形按 1 3 长长方形按方形按 1 4 三角形按三角形按 1 2 缩缩小 在方格小 在方格纸纸上画上画 出来 并出来 并说说图说说图形又是怎形又是怎样变样变化的 化的 还还有什么有什么发现发现 3 展示学生的作 展示学生的作业业 4 总结总结出新出新发现发现 完善板 完善板书书 五五 练练 1