语文人教版三年级下册《荷花》第二课时

荷花 第二课时 红桥区中心小学 龙静 小学三年级学生正处于生长发育的关键期 他们模仿能力强 好奇心强 活 泼好动 但是依赖性强 自我约束能力差 三年级学生运动能力 性格爱好都 具有很大的差异 但是对于带有模仿性 竞争性的的练习 学生都有很大的兴 趣 特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受 教学目标 1 分类复习 巩固第一课时所学生词 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 背诵喜欢的部分 积累优美的语言 感受荷花的美丽 3 培养学生爱美的情趣和热爱大自然的感情 教学重点 理解课文内容 通过文章的语言文字 感受荷花的美丽 教学难点 学习第 4 自然段 理解为什么作者把自己想象成荷花 教学过程 一 复习导入 1 我们今天继续来学习第 3 课 伸出手指笔和老师一起板书课题 注意草字 头的书写 荷花两个字是形声字 上半部分表形 下半部分表声 齐读课题 2 复习词语 过渡 昨天我们已经初读课文 认读了生字 我们先来复习一下 第一行 似的 仿佛 露出 挨挨挤挤 开火车读 变红的字在读音上有什么特点 第二行 舞蹈 莲蓬 蜻蜓 翩翩起舞 开火车读 观察 变红的字在构字方法有什么特点 形声字 提示蜻蜓 是轻声 齐读 蹈 字和之前我们学过的哪个字是形近字 稻 蹈 右半部分臼字的笔顺需要同学们特别的注意 谁来说一说 伸出小手我们一 起写一写 3 看来同学们字词已经掌握牢固了 赶快打开语文书第 8 页 让我们一起走进 课文 去欣赏作家叶圣陶笔下美丽的荷花 二 精读课文 这篇课文一共有五个自然段 请同学们自由朗读 边读边思考 课文讲了 一件什么事 又是按照什么顺序写的 板书 闻 花香 观 荷花 展 联想 课文这三个部分 你们认为哪个部分作者用的笔墨最多 写得最具体 第 2 部分 一 学习二 三自然段 1 请同学们轻轻打开书默读课文第二自然段 用 画描写荷叶的句子 用 画描写荷花的句子 在默读中巡视并指导 2 交流 荷花已经开了不少了 荷叶是什么样子的 指名朗读描写荷叶的句子 其他同学体会这句话写出了荷叶的哪些特点 1 荷叶长得多 茂盛 从哪个词看出来的 挨挨挤挤 你在生活中见过挨挨挤挤的情景么 火车 站 公交车上人多 在文章中是指荷叶非常多 非常茂盛 2 荷叶长得绿 从哪个词中看出来的 碧绿 是的 绿的非常好看 3 荷叶长得大又圆 从哪个词中看出来的 大圆盘 这写出了荷叶的什么特点 生动形象地写 出荷叶大而圆的特点 作者描写的荷花真是又具体又生动 先写荷叶的数量再写颜色最后写样子 我 们赶快把这句话记下来 只看图片再来说一说这句话 3 在荷塘之中不仅有可爱的荷叶 还盛开着朵朵荷花 荷花有什么特点 姿 态多 长得快 荷花还有一个特点就在这句话中 你们再来读一读体会体会 长得快 冒 冒 冒出来就是长出了 能把 冒 换成长和露么 1 自己读一读这三句话 白荷花在这些大圆盘之间长出来 白荷花在这些大圆盘之间露出来 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 作者不用 长 露 而用 冒 由此可以表现出什么 荷花亭亭 玉立的样子 2 你看 作者用词多准确 多巧妙啊 一个 冒 字就写出了这朵荷花不同 一般的姿态 让我们练习读出这朵荷花的的姿态 齐读 4 作者不仅写了荷花生长姿态 还写了什么 荷花开放姿态 文中白荷花开 放的姿态各有不同 作者描写了几种 3 种 请三位同学分别来读 其他同 学思考 作者描写的三种姿态的荷花分别是什么样子的 刚刚开放 欣然怒放 含苞待放 5 你最喜欢哪一句 小声地读一读 1 有的才展开两三片花瓣儿 害羞 优雅 期待盛放的希望 2 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 全部盛开的美丽 像穿着花裙子的小姑娘 3 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 含苞待放 不张扬 6 是的 每一朵姿态的荷花 各有各的美 不看着文字 就看着这几幅美丽的 图片 让我们再给图配上文字吧 7 作者从近处观察 观察得是那样仔细 可真具体 让我们再此走近文字感受 荷花之美 引读 配乐读 8 这么多的白荷花 一朵有一朵的姿势 看看这一朵 很美 看看那一朵 也 很美 作家把一池的荷花比作了什么 活的画 出示句子 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 那画家的本领可真了不 起 如果把眼前的一池荷花看作一大幅画 那画家的本领可真了不起 这一字之差有什么不同 活的画 更生动 更凸显荷花的美丽和生命力 带着 这份生命力 再来读一读 9 作者由近及远地写出了荷花的姿态 让我们感受到这美丽的图画 让我们一 起来感受文字的美妙 起立 挖空读 二 学习第四 五自然段 1 听着你们的朗读 老师仿佛也看到了满池富饶荷花 作者接着又写了什么 请同学们打开书快速读 4 5 自然段 思考 作者变成一朵荷花 是作者真的 变成一朵荷花了么 想象 没错 作者不仅写出了真实看到的美景 还写出 了感受到 想象到的美景 2 指名读这段 3 我 怎么会如此忘记自己是在看荷花呢 4 我们和文中的 我 一样因荷花之美而沉醉 让我们也随着作者的联想 一 起在阳光下翩翩起舞 和蜻蜓小鱼交谈 齐读 三 总结拓展 1 我们虽然没有亲临其境看到一池的荷花 但跟随叶圣陶先生的笔端 先闻花 香 再观荷花 最后展联想 按顺序 板书 从近到远写出荷叶荷花的形态 既写出真实的美景 又写出作者的想象 2 学到这里让我不禁想起荷花自古以来就是文人墨客描写和赞扬的对象 也留 下了许多名诗佳句 老师带来了几句诗词和同学们分享 1 第一首是出现在一年级课本中的汉乐府的 江南可采莲 我们一起回忆 一下 2 第二首诗同学们二年级学过的诗句 杨万里的 小池 我们一起读一读 3 第三首是四年级马上要学到的一首诗 杨万里的 晓出净慈寺送林子方 中的名句我们把它积累下来 4 老师在众多花卉中也最爱荷花 从朱自清先生 荷塘月色 中摘选了一段描 写荷花的语段 作为这节课的拓展阅读和同学们分享 感兴趣的同学可以在我 们微信群里找来读一