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文档简介

教学资料范本幼儿教育中班语言教案 床上有几只脚编 辑:_时 间:_活动目标:1、感受故事中家庭生活的温暖。2、能初步看懂画面、理解故事内容。3、尝试用连贯语句讲述画面情节的变化。4、认读重点字词:床、几只脚、洗衣机、早餐、闹钟。活动准备:教学读本4-6、大字卡第6张。活动过程:一、导入活动。出示大字卡“几只脚”的图画面、引导幼儿猜一猜、引出故事。图中共有几只脚?这些脚是谁的?有一个小朋友和他的家人正在玩数脚的游戏、他们玩的真开心、我们一起去看看吧!二、阅读大书。1、阅读第1页:以提问的方式引导幼儿了解故事背景、并出示字卡“床”、“几只脚”带领幼儿认读。教师:谁在床上?他们在干什么?小朋友和爸爸之间说了什么?(引导幼儿猜测)2、阅读第2-5页:采用遮盖法引导幼儿猜测故事情节。教师:现在床上有谁?数一数、床上有几只脚?猜猜接下来谁来了、床上会有几只脚?床下有几只鞋?3、阅读第6-7页、引导幼儿感受和家人在一起温暖感觉。教师:早上起床时、一家人挤在一起、数数床上有几只脚、和爸爸妈妈在一起你心里有什么感觉。小结:一家人在一起、玩数脚的游戏、这样的游戏可以让大家觉得幸福、温暖、快乐。6、阅读8-13页、引导幼儿观察画面的变化、说说人物离开的原因、随机出示大字卡“洗衣机”、“早餐”、“闹钟”并认读。8、教师:谁从床上下来?为什么?床上的脚有变化吗?又有人离开温暖的床、他们为什么要走呢?最后床上还有脚吗?三、总结分享。1、教师:和同伴说一说这个故事里床上的脚都是怎么变化的。讨论交流:引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象2、大家一起躺着虽然舒服、但是都会有各自的事情、所以都接着去做自己的

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