语文人教版一年级上册汉语拼音复习四.doc

大通县园林小学集体备课教案（2013-2014学年第一学期）第 一 册 第 单元 单元主题 汉语拼音 总课时 2 主备人： 王进秀 课题汉语拼音复习四课型新授 授课时间2015、10学习目标1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。5、能够正确认读词语，并会恰当使用。6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。重点1复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。难点能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 教学辅助1、声母、韵母、整体认读音节卡片。2、词语卡片，ppt课件。互动教学预设过程预习导航1、我们到目前为止学习了哪些复韵母和鼻韵母？你能按顺序说说吗？2、我们到目前为止学习了哪些声母，韵母和整体认读音节，你能按顺序说说吗？设计意图这是汉语拼音部分的最后一个复习，也是总复习。汉语拼音是后面识字教学的基础，所以必须熟练掌握每一个声母，韵母和整体认读音节。这次复习，有总结的意义。交流展示(5分钟)教师活动内容学生活动内容反思与调整1、 按顺序读声母。2、 按顺序读韵母和整体认读音节。学生认读声母，韵母，整体认读卡片。设计意图在展示阶段要注意培养学生的自信心和学习习惯。引导品学（25分钟）既然同学们读得这样好，老师有一个奖励，带你们到海底世界去游玩，你们愿意吗？好，进入我们快乐旅行的第一站：海底世界。一、我会连从开学到现在，我们认识了许多声母，并和它们成了好朋友，你们能不能叫出这些好朋友的名字呢？请小朋友读声母卡片，跟这些老朋友打招呼吧。（2）这23个声母很团结，他们在一起本事可大了。他们按顺序排列起来能排出一个图形。想看看是什么图形吗？（出示课件）谁先连好，并看出是什么图？谁将获得“小画家”称号。（3）大家都累了吧，咱们先来分享一些水果，谁读得好，就让谁先吃！下面我们一起进入快乐旅程的第二站：动物园二、读读连连同学们说说，你最喜欢的动物是什么？今天动物园又来了一些动物，它们很想和大家交朋友，你们愿意吗？现在我们就一起去看看吧！第一位动物朋友出场了，谁认识它？现在动物园的叔叔、阿姨要招聘一些小朋友给这些动物挂上牌子，让前来参观的小朋友也能和这些动物交上朋友，准确叫出它们的名字，谁想来应聘？不过应聘有个条件，必须把这些音节读准，才能准确地给动物挂上牌子。（3）你还认识哪些动物？你能拼出它们的名字吗？三、读读画画你们喜欢秋游吗了？去秋游时你最想带什么东西？老师这儿也有一些秋游的东西，你知道是什么东西吗？出示音节卡片，学生自由拼读，再请学生拼读给大家听。你想带哪些东西？请你准确拼读物品的名称，在相应的音节上涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。想一想，吃的、用的带齐了吗？在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。接下来进入快乐旅行的第三站：蓝猫村庄四、我会讲出示挂图：学生仔细观察，说说自己看到了什么。学生说自己观察所得时要强调以下几点：a、出示音节du mu qiao，让学生拼读，想想为什么叫“独木桥”？b、小白兔背着书包要去哪里？出示音节xue xiao，让学生拼读，指出学校在什么地方。c、猴妈妈带着小猴去哪里？桃树在什么地方？提出问题，续编故事。小兔到学校、猴子摘桃子都要过独木桥，他们会怎样过桥？在交流过程中引导学生相像：小猴、小兔会怎么想？怎么说？怎么做？鼓励学生相像过桥的多种方法。调动学生的积极性。拿出卡片，认读声母。开火车读。连线，说图形课件展示，学生读音节，连图片。学生说动物名字。学生读音节。鼓励学生积极参与。学生发表自己的见解学生拼读音节卡片。拼音节，涂色。通过比赛看看谁带的东西多，谁是拼读小能手！学生看图说话。提问：什么是独木桥？学生在书上用手指指。学生编故事。小组内讲故事在进行整理。小组内讨论交流方法。设计意图复习内容比较简单，但要学生全部掌握，还是有一定困难的，尤其是学生说话环节，要有耐心，鼓励孩子们把话说完整！反馈拓展（10分钟）1、 齐读所有的声母。2、 小组内拼读音节。3、 3、说说自己身边或亲身经历的互相谦让的事。复习巩固本节课的收获。设计意图让学生进