《投掷运动——我是神投手》说课稿.doc

投掷运动我是神投手说课稿 学校：郴州市湘南学院附属小学 年级：水平二（四年级） 执教者：唐咸于尊敬的各位领导、专家，各位老师：大家好！我是来自郴州市湘南学院附属小学的唐咸于，首先非常感谢湖南省教育厅为我们提供这次学习和交流的机会，我今天说课的主题是投掷运动。我主要从设计理念等方面来阐述本次课：一、设计理念遵循“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。结合教材和学生的特点，创设多种情境，运用现代教育技术，激发学生学习兴趣，创设和谐、民主的体育课堂，让学生愉快尝试、自主练习，在玩中学、学中乐，促进身心健康全面发展。二、 教材分析为激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，本课选择投掷运动作为主教材，并创设了“我是神投手”的教学情境，投掷是人类的基本技能之一，是水平二的重点教材，具有很大的健身价值，针对四年级学生的身心特征，让学生利用自制的手榴弹，在教师创设的教学情景中练习、交流。三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们模仿能力强；好奇心强；敢于表现自我；思维敏捷，模仿能力和接受能力强，学习兴趣易激发。在教学中我们要培养学生健康的生活态度，激发运动兴趣，努力提高学生的运动技能，增强体质。四、教学目标1、运动参与目标：培养学生积极参与体育运动的态度和行为，激发学生的体育兴趣，让学生主动参与到的教学中来。 2、运动技能目标：掌握投掷手榴弹的技术动作，发展学生的投掷能力。3、身体健康目标：发展上肢力量，协调性以及灵敏性。4、心理健康和社会适应目标：培养学生的创新能力，竞争意识、团结协作精神等，教育学生常怀感恩之心，发展学生个性。五、教学的重点和难点1、重点：肩上屈肘，快速挥臂, 均匀用力、协调、连惯。 2、难点：提高投掷动作的稳定性。六、教学方法：讲解示范法、情景教学法、运用现代教育技术手段法、分组练习法、激励法、游戏比赛法等。七、教学过程1、创设情景部分集合整队，检查着装和人数，师生问好，宣布教学内容及要求。这部分主要有两个环节：创设情景：出示解放军训练投掷科目的图片、欣赏投掷运动视频，讨论这些投掷的最后出手姿势有什么异同？设计意图是激发学生的学习兴趣。发器材比赛。设计意图是集中学生的注意力，使其尽快投入到本次课的学习中来。2、导入情景部分在欢快音乐伴奏下师生同做健身操，使学生迅速融入到课的学习中来。本环节的设计意图是克服生理惰性，提高身体的运动能力。3、融入情景（快乐体验）部分趣味抛接让学生在各自的练习场地自由玩转器械，如两人一组抛接，三人一组抛接，垂直向上抛起后击掌若干次接住手榴弹，垂直向上抛起后转体一圈接住手榴弹等。本环节的设计意图是让学生体验投掷、抛接等动作，培养学生的探究、合作和创新的学习能力。4、融入情景（合作探究）部分该部分我设计了3个部分，先老师做示范，然后学生再练习学习体验器械的出手角度和力度：学生分成男、女两队站在篮球场3分线处，对着篮板练习投掷，体验器械的出手角度和力度与投掷距离的关系，教师巡回指导。本环节的设计意图是培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生的探究能力。练习如何将手榴弹投远：A、原地做徒手练习；B、将学生分成两列横队分别站在篮球场端线后面向球场中间练习投掷手榴弹，教师巡回指导。本环节的设计意图是培养学生自主学习和合作学习的能力，让学生投掷技术。我是神投手（掷远比赛）：将学生分成四组开展掷远比赛，教师指导，计分。本环节的设计意图是巩固学习内容，培养学生团队意识。5、情景升华为消除大家的疲劳，祝贺大家完成了训练科目，成为了一名神投手，老师带领大家一起做放松操，交流学习心得，总结教学得失，回收器材，下课。本环节的设计意图是学会总结和交流，放松身心，消除运动疲劳，养成良好的运动习惯,通过音乐感恩的心和有关感恩的图片来教育孩子要学会感恩。八、教学感悟通过本次课的教学使我明白面对教育的挑战