浙教版科学八年级下学期3.4二氧化碳同步测试（1）B卷.doc

浙教版科学八年级下学期3.4 二氧化碳 同步测试（1）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列实验的现象和结论不合理的是（ ）项目A比较催化效果B比较硬度C检验碳酸根D验证CO2实验现象和结论试管比试管放出气泡快MnO2比CuO的催化效果好铜片上有划痕黄铜硬度比铜大有无色气泡生成，石灰水变混浊碳酸盐能与HCl反应生成CO2木条熄灭CO2不支持燃烧A . AB . BC . CD . D2. （2分）右上图分别是二氧化碳的实验室制备、收集、性质的化学实验，其中错误的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）下列对实验现象的描述或实验操作不正确的是（ ） A . 过滤操作中用玻璃棒引流B . 点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度C . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D . 澄清石灰水中通入少量二氧化碳后变浑浊4. （2分）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）CO2密度比空气密度大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色CO2不支持燃烧A . B . C . D . 5. （2分）通过如图所示的实验得出的结论，其中正确的是（ ）既说明二氧化碳的密度比空气的大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既说明水是由氢元素和氧元素组成的，又说明水分子中氢原子和氧原子的个数比为21既说明可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低既说明二氧化碳易溶于水，又说明二氧化碳具有酸性A . 只有B . 只有C . 只有D . 二、 填空题 (共5题；共21分)6. （3分）小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道：氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象。于是小明同学提出了一个问题：_？小明同学联想到在做“固体碘溶解在酒精中”的实验时，酒精作为溶剂能溶解固体碘。酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢？小明查阅资料并通过实验获知：氢氧化钠不与酒精发生化学反应，但能溶解在酒精中形成无色透明的溶液，氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似，碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案。小明同学的解决方案是_。写出解决方案中涉及到的化学方程式：_。7. （4分）二氧化碳降温加压会变成固体，这种二氧化碳固体叫_，它升华时会_，所以可作_，除此二氧化碳还能用于_。8. （3分）在2011年3月的“全国两会”上，“低碳经济”是今年“两会”的一大热点所谓低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济、社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究（1）将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海，但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡CO2使海水酸度增加的原因是_（用化学方程式表示）（2）将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应转化为水和甲烷，这个反应的化学方程式是_（3）将工业上产生的CO2进行收集、处理，作工业原料，如用作氨碱法制纯碱的原料：一定条件下，向饱和氯化钠溶液中通入氨气（NH3）和CO2 ， 即可析出碳酸氢钠固体，此时溶液变浑浊；过滤、滤液中含有氯化钠，该反应的化学方程式是（提示：方程式配平后，各物质化学式前的化学计量数均为1）_9. （6分）小明在科学实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。 （1）要制取二氧化碳，小明应该从图的药品中选择_和_反应。（2）选择以上药品的理由是_(填序号)。不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳气体中一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应的速率太快，不便于收集可用木炭和氧气反应，因为反应可生成二氧化碳可用稀盐酸与石灰石反应，因为反应的速度适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集（3）写出用你选择的药品制取二氧化碳的化学方程式：_。 （4）如图所示是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是_(填字母，下同)，其中操作有误的是_10. （5分）对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题： （1）图A实验观察到的现象是：_（填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO2能与水反应，该反应的文字表达式为_干燥的紫色石蕊小花不变色，而湿润的紫色石蕊_（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边高_说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好有同学认为B实验设计不合理，需要改进：_二氧化锰和水泥块的状态不同 第 7 页 共 7 页