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文档简介

女娲补天第二课时教学设计铜钱关镇喜运来小学 常玉霞教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。2、了解女娲为拯救人类，冒生命危险，克服重重困难把天补好的过程。3、学习女娲不怕危险、不怕困难，甘于奉献的精神。教学重难点：1、了解女娲为拯救人类,冒着生命危险,克服重重困难把天补好的过程。2、学习女娲不怕危险、不怕困难，甘于奉献的精神。教学过程：一、游戏导趣,渲染气氛1、游戏：看图猜神话故事。2、全班齐读，齐写课题。二、朗读感悟，品词析句1、教师过渡语：我们大家都知道自从女娲创造了人类，大地上到处都是欢歌笑语，人们过着幸福的生活。可是有一天，却发生了一件可怕的事情。到底是什么事情呢？2、让我们大家一起学习课文的第一自然段。（1）学生自由读第一自然段。交流发生了什么事情。（2）理解词语：一大块、黑黑的、一道道、熊熊大火、到处。（3）指导朗读，全班齐读。3、学习第二自然段（1）过渡语：是啊，灾难发生后，许多人被围困在山顶上，许多人在洪水中挣扎，此时，女娲的心情怎么样的呢？学生说。（2）教师出示句子：女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。有造好了船，好救出挣扎在洪水中的人们。（学生读）（3）“难过极了”是什么意思？女娲的心情除了难过，还有什么呢？（4）学生说“着急”从哪个词可以看出来了？（立刻）（5）人类正处在水深火热之中，女娲是多么地难过，让我们一起读一读这些句子，要读出难过的感情。（全班齐读）4、学习课文的3、4自然段（1）过渡语：在女娲的努力下，被围困在山顶上的人们得救了，在洪水中挣扎的人们也被救出来了，可是女娲为什么还要补天呢？（2）学生读第3自然段回答：天上的大窟窿还在喷火呢！教师出示句子：女娲决定冒着生命危险，把天补上。学生齐读。（3）那么女娲是怎样补天的？在补天的过程中又遇到了什么困难呢？A.女娲把天补好做了哪几件事？B.女娲在找石头的过程中遇到什么困难？在课文中找到相关的句子用横线画出来。C.女娲还可能去哪找纯青石？（4）女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎样补天的？请大家闭上眼睛，边听边想象当时的情景。（教师读第四自然段，学生听。）（5）提问：女娲是怎样补天的？找出相关的句子，找到表示动作的词语。（6）说一说你认为女娲是一个怎么样的人？（7）女娲补天后心情如何？带着这种愉快的感情读一读第四自然段。三、联系实际，升华情感1、过渡语：在现实生活中也有许多这样的人，他们不怕危险，不怕困难，无私奉献，他们是谁呢？2、课件展示图片。四、拓展延伸，布置作业 1、把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或者小伙伴
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