安徽省无为县第一中学高中化学 4.2 资源的综合利用环境保护说课课件 新人教版必修2.ppt

说课课题 资源的综合利用环境保护 教学设计流程图 教学目标 1 知道什么是资源 能说出我国资源的现状 能列举出重要的资源 2 认识 了解化石燃料对环境的影响 懂得选择对环境污染小的燃料 3 能理解资源合理开发与综合利用的必要性 开发新能源的必要性及重要意义 4 初步学会解释 区分 说明煤和石油的综合利用的方法 知识与技能 1 通过课前查阅和整理相关资料 提高学生比较 分类 归纳 概括等对信息的加工和处理能力 2 通过对比图片和环境材料的影像资料 使学生产生情感冲突 培养和激发学生的求知欲 3 通过步步设疑 解答的方式 学习本课知识 通过 煤炭革命 影像资料突破本课难点 4 通过讨论使学生形成良好的学习习惯和学习方法 教学目标 过程与方法 1 通过对资料的搜集整理过程 感受和体验化学与社会发展的密切关系 意识到化学与社会发展关系的重要 体会和认识到化学对人类生存环境正反两方面的影响 2 通过问题和问题的讨论总结 使学生产生对资源忧患意识 培养学生对自然和社会的责任感和正确的价值观 帮助学生树立学习科学 应用科学为人类驱害谋利的意识 提高学生的科学素养 3 通过小组讨论和学习 使学生进一步意识和体会到自然资源并不是 取之不尽 用之不竭 的 要关注资源和环境 遵守规则 4 通过学习 使学生增强环保意识 树立环保法制观念 树立可持续发展思想 同时达到对学生思想教育的目的 教学目标 情感态度与价值观 教学重点 1 产生对资源忧患意识 了解燃料对环境的影响 懂得选择对环境污染小的燃料 2 干馏和分馏的区别及石油分馏的主要产品3 认识新能源开发的重要性 教学难点 1 煤的干馏和石油的分馏2 干馏和分馏的区别及石油分馏的主要产品 教学策略设计 情感震撼提出问题 设疑激趣分组讨论 步步设问合作学习 问题 影像 突破难点 认知目标训练 课堂小结 课后拓展 板书设计 再次提问情感冲突 结束语 反思 美国密歇根州铜矿及工厂产生的尾料将湖水染红 工业污染导致水养鱼类的大量死亡 重度污染 这样的城市还敢生活 生活在垃圾堆里的人们 到处可见这样的污染 沙尘暴一条黄龙可怕的浓烟 汽车排放尾气的特写 重污染区的防护措施 煤碳型污染 淮河上游被化工厂排出物污染 石油泄漏污染海面 导致海鸟的死亡 国内的水体污染 水源旁边的垃圾 世界上的古建筑在20世纪所遭受的腐蚀比过去几百年甚至几千年所遭受的腐蚀还要严重 有的已面目全非 造成这场灾难的元凶就是酸雨 左侧图片摄于1908年 右侧图片摄于1968年 通过材料 请问 过去几千年 地球上的人们都很平静的生活 为什么近一二百年 是这个样子呢 答案就是 人类对资源的不科学的开发和利用 1 什么是资源 2 为什么使用和干什么使用3 资源的开发和利用改变了我们生活的哪些方面 4 你在日常生活中常见到的资源及如何使用 分组讨论 现代汉语词典 能源 能够产生能量的物质 如燃料 水力 风力等p990资源 生产资料或生活资料的天然来源 p1801 牛津高阶英汉双解词典 enercy 能源 fuelandotherresourcesusedforoperatingmachinery etc p476resource 资源 supplyofrawmaterials etc whichbingacountry person etcwealth p1278 资源能维持多久 我国2004年化石能源探明储量及年产量 我国2004年化石能源探明储量年产量及持续年限 基于严峻的环境问题 严峻的资源短缺问题 我们该怎么办呢 提出解决方案 资源的综合利用 煤的综合利用 a 煤的干馏 将煤隔绝空气加强热使之分解的过程b 煤的气化c 煤的液化 b c均是将煤转化成更清洁燃料的方法 石油的综合利用 a 石油的分馏 可得到汽油 煤油 柴油等b 石油的裂化c 石油的裂解 为获得更多轻质油和重要的化工原料 资源综合利用能长久解决问题吗 我国2004年化石能源探明储量年产量及持续年限 美国 chemcom 教材图片p139 解决方案 开发和使用新能源 iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii185018701890191019301950197019902010203020502070 iiii 40 30 20 10 0 projection billionsofbarrelsperyear estimatedproductionfromknownpetroleumreserves 课堂训练 下列叙述错误的是 a 石油中含有c5 c11的烷烃 可以通过石油的分馏得到汽油b 含c18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油c 煤是有机物和无机物组成的复杂混合物d 煤中含有苯和甲苯 可以用先干馏后分馏的方法把他们分开e 煤的干馏必须在隔绝空气的条件下进行f 煤焦油在1700c以下主要分馏出苯及苯的同系物g 冶金用的焦炭可通过煤的低温干馏获得h 为增强橡胶的稳定性 加工橡胶时要加入硫 dg 课堂训练 2005我国即将完成 西气东输 工程 天然气是一种清洁能源 其主要成分是 有报道说 使用天然气提高人们的生活质量有以下好处a 可有效减少空气污染 提高空气质量b 可大大减轻水陆运输压力c 可以控制温室气体排放 减少温室效应d 天然气无毒 泄露不具有危险性你认为其中不适合的宣传有 理由是 ch4 d 泄露的天然气遇火可能发生爆炸 课堂训练 据报道 我国推广使用车用乙醇汽油的工作将全面启动 车用乙醇 c2h6o 汽油是在汽油中加入适量的乙醇形成的混合燃料 使用这种汽油不但不影响汽车的行驶 而且可以减少有害气体的排放 是一种清洁能源 根据以上报道回答 1 乙醇能代替汽油作为燃料 是因为乙醇中含有 元素 2 燃烧乙醇比燃烧汽油减少了大气污染 是因为乙醇中不含有 元素 c pb 课堂小结 资源的综合利用一 资源1 什么是资源 2 作为能源的煤 石油 天然气的优缺点二 资源的综合利用1 资源综合利用的目的是什么 2 煤的综合利用3 石油的综合利用4 加聚反应 1 一百年以后 人类将使用什么资源 2 一百年以后的地球生活3 现实中 我这样生活 课后延伸 板书设计 资源的综合利用一 资源1 什么是资源 2 作为能源的煤 石油 天然气的优缺点二 资源的综合利用1 资源综合利用的目的是什么 资源综合利用能长久解决问题吗 2 煤的综合利用3 石油的综合利用4 加聚反应三 课后延伸1 一百年以后 人类将使用什么资源 2 一百年以后的地球生活3 现实中 我这样生活 走进新课程 从化学的角度去理解 有两点是很重要的 一是强调课程内容与社会 生活的联系 紧紧围绕化学与生命 化学与能源 化学与材料 化学与环境几个大的主题 使学生能从化学的视角去认识科学 技