语文人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课后作业

黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学设计教学设计 石狮学校 柯莹 第一板块第一板块 初读诗歌 了解诗意初读诗歌 了解诗意 12 12 分钟分钟 1 同学们 这节课我们将学习李白的一首诗 提到李白我们就会想起很多 他写的脍炙人口的诗歌 比如 静夜思 赠汪伦 望庐山瀑布 望天 门山 2 那今天我们再深入了解下李白 3 今天我们一起走进他的另一篇流传千古的诗篇 齐读课题 4 这个课题看似有些长 课题当中有两处地名 一是 黄鹤楼黄鹤楼位于 今天的湖北武汉 是我国古代的四大名楼之一 很多文人墨客喜欢在这留下他 们的笔墨 黄鹤楼的传说 5 二是 广陵 广陵就是江苏的扬州 题目当中还有一个很特殊的字 之 这个字在这儿做动词用 表示什么意思 去 到 谁来说说题目的意思 李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵 理解了题目的意思之后 咱们再读诗题 注 意正确的停顿 黄鹤楼 送 孟浩然 之广陵 6 昨天老师已经布置了预习作业 我们一起来检测一下你的预习是否有效 7 读好古诗有三点要求 一是读准字音读流利 二是读准停顿和节奏 三 是读出诗中各句不同的情感 谁愿意为大家读读这首诗 敢于第一个吃螃蟹的 人是值得尊敬的 请同学们认真听 看看他做到了哪一点呢 预设 1 我觉得他做到了第一点读准字音读流利 提醒 辞 是平舌音 影 是后鼻音 预设 2 我觉得他做到了第二点读准停顿和节奏 古诗就好比是咱们现在的歌曲 有它特有的节奏和韵律 这是一首七言绝句 它的停顿方式是 223 注意指导朗读字段音不断 比较简单 你们也来试试 全班齐读一遍 预设 3 读古诗得有感情对吧 至于用的什么情 每个人的理解不一样 读出的感觉也不一样 谁愿意来试试 请两位同学 评价语 嗯 有自己独 到的理解 看来 这首诗你已经读懂了一半 你的朗读有着一种特有的韵味儿 看来 要能读出诗歌的深层意思 还需要我们去慢慢揣摩 接下来 我们来看看第二项预习作业 谁来说说这首诗歌的意思 请一 位学生说 评价 翻译诗歌 逐字逐句地去解释 反而没有好的效果 只要根 据自己的理解说出诗歌的意思就行 语言要尽量地优美一些 谁再来试试 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月 由黄鹤楼出发 乘船东行到扬 州去 友人的小舟愈行愈远 渐渐消失在水天相接的地方 只望见浩浩荡荡的 江水流向天边 第二板块第二板块 抓关键词 推敲揣摩抓关键词 推敲揣摩 20 20 分钟分钟 12 这首诗歌虽说只有短短的 28 个字 却是千古流芳的佳作 出示一 二两句 请同学读一 二两句 出示改后的句子 故人东辞黄鹤楼 烟花三 月上扬州 学生质疑 不能改改吗 不就一个东一个西 一个上一个下吗 能改吗 不能 能说出理由吗 其实这里头可是大有学问哪 想不想听 出示路线 图 1313 教师讲述 黄鹤楼位于现在的湖北省武汉市 是古代四大名楼之一 教师讲述 黄鹤楼位于现在的湖北省武汉市 是古代四大名楼之一 也是两位诗人依依惜别之处 黄鹤楼在西边 而广陵也就是扬州在东边 而故也是两位诗人依依惜别之处 黄鹤楼在西边 而广陵也就是扬州在东边 而故 人西辞这里作者的故人是谁 孟浩然与在黄鹤楼的李白辞别就得面向哪里 西人西辞这里作者的故人是谁 孟浩然与在黄鹤楼的李白辞别就得面向哪里 西 边 所以说是边 所以说是 西辞黄鹤楼西辞黄鹤楼 14 那为什么是 下扬州 而不是 上扬州 哪位善于观察的同学能 给大家解释解释 黄鹤楼和扬州都在长江沿岸 黄鹤楼在上游 而扬州在下 黄鹤楼和扬州都在长江沿岸 黄鹤楼在上游 而扬州在下 游 当年孟浩然就是沿着长江自西向东顺流而下 所以诗中说游 当年孟浩然就是沿着长江自西向东顺流而下 所以诗中说 烟花三月下扬烟花三月下扬 州州 而不说 而不说 烟花三月上扬州烟花三月上扬州 小结 由此可见 古人写诗 用词都是经过反复揣摩 反复推敲的呀 所 以咱们在读诗的时候 要学会抓住诗中的每一个关键字 每一个关键词 15 再看看诗句中的 烟花三月 这四个字 它的意思是 出示课件 学 生读 烟雾迷蒙 繁花似锦的阳春三月 那是怎样的三月 怎样的春天呢 你会联想到哪些四字词语呢 姹紫嫣红 花团锦簇 鸟语花香 柳浪闻莺 花红柳绿 和风细雨 16 烟花三月 这是怎样的三月啊 课件出示 读 碧玉妆成一树 高 万条垂下绿丝绦 17 烟花三月 还是怎样的三月 课件出示 读 千里莺啼绿映红 18 烟花三月 更是怎样的三月 课件出示 读 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 是呀 就是在这样一个繁华而美丽的季节里 好友孟浩然 要去往一个繁华的城市 这是一件多么令人愉快的事儿呀 加入典故黄鹤楼加入典故黄鹤楼 来历来历 19 谁再来读读这两句 一生读 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 生读 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 那么美的季节 去那么美的地方 作者真为朋友高兴啊 你能读出这种心情 吗 另一生再读 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 生再读 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 20 咱们再来看看三 四两句 齐读 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际 流 21 孤帆 那是几艘船呢 可是咱们来看看这幅图长江作为我国古代的 交通要道 这么好的季节不说车水马龙 也应该有许多的船只来来往往 究竟 是什么原因呢 谁来猜猜 22 其实呀 这其中可是有缘由的呀 老师再给同学们讲个故事 李白 结识孟浩然时 还没什么名气 而孟浩然已是名满天下呀 李白登门拜访孟浩 然 孟浩然对李白的诗作大加赞赏 两人一见如故 之后他们常常在一起饮酒 作诗 很快便成了挚友 相传李白的一段美好姻缘是由孟浩然做媒的 可想而 知他们的情感 三年后的一个阳春三月 李白得知孟浩然要去广陵 心中就会 有些不同往日的情感 想到朋友即将远去 便赶至黄鹤楼为好友送行 在离别 的那一刻 李白的心中只有孟浩然 眼里只有那一艘船 而谁也未料到 这黄 鹤楼一别竟成了永别 从此他们天各一方 再未相见 老师说了这么多 和这个 孤 字有什么关系呢 为什么江面上船只往来 穿梭 而李白却说是 孤帆远影碧空尽 呢 他这里写的 他这里写的 孤帆孤帆 是指孟浩然乘坐的船 他的眼里只有那只帆 那个人 是指孟浩然乘坐的船 他的眼里只有那只帆 那个人 那片情啊 代表他心中只有孟浩然 他眼里只有孟浩然乘坐的船只 而在李白那片情啊 代表他心中只有孟浩然 他眼里只有孟浩然乘坐的船只 而在李白 看来 昔日两人还能游山玩水 饮酒作诗而此时看着孟浩然离去的身影也是 看来 昔日两人还能游山玩水 饮酒作诗而此时看着孟浩然离去的身影也是 李白的心情是一个孤字可以表达的李白的心情是一个孤字可以表达的 孤独的 孤独的 22 同学们这 孤 看似不正确 看似不合情理 其实 用意很深哪 谁再来读读这两句诗 用你的声音传达出这片深情 请两个学生读 李白站在黄鹤楼上 他久久地注视着孤帆只能看着他渐行渐远的 那是怎 样的不舍和依恋哪 全班读 当帆影渐渐远去 最后消失 那是怎样的失落和惆怅哪 全班读 诗句中 尽 是什么意思 唯 是什么意思 23 24 25 2627 这样的一首送别诗没有一个想一个情却处处藏情那 当 好友的的帆船已经消失 李白的情感已经无处寄托之时 就只好把眼睛看着那 滚滚而去的江水 课件出示 都藏在 学生说 黄鹤楼 里 藏在 学生说 烟花三月 里 藏在 学生说 孤帆 里 藏在 学 生说 长江 里 也就是都藏在这些景物当中 27 表面上看没有一个字是写离别 没有一个字是写真情 而其实呢 却是 字字句句都在写离别 都在表真情 借写景来抒情 这种写法叫什么 借景 抒情 板书 借景抒情 寓情于景 28 让我们再来体会一下作者当时的依依不舍之情 跟着音乐再读读这首古 诗 第三板块 体悟诗情第三板块 体悟诗情 8 8 分钟分钟 1 同学们 你有好朋友吗 你经历过与好友与亲人的离别吗 人这一生 哪 总有挥手告别的时候 很多时候 正是这样一种离别 成就了一种别样的 美丽 正是这样一种离别 让我们懂得了珍惜和珍重 比如 我们原来班上周 同学去其他学校读书了 听 列车的鸣笛声已经响起 朋友的面容已渐渐模糊 于是在你的心里