浙教版2019-2020学年七年级上学期语文第一次联考试卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期语文第一次联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字读音和字形完全正确的一项是（ ） A . 狩（shu）猎 翌（y）日 棱（1ng）角 安营扎寨（zi）B . 推搡（sng） 漩（xun）涡 枯燥（zo） 纷至沓（t）来C . 妩（f）媚 蛮横（hng） 决（ju）择 销声匿（n）迹D . 襁（qing）褓 汩汩（g） 擦拭（sh） 目眩（xun）神迷2. （2分）句子中没有错别字的一项是（ ） A . 你两个好不晓事!这干系需是俺的!B . 方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令搬师。C . 刚到泌芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来。D . 说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。3. （2分）下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A . 路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。B . 如果我们犯错了，老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责我们。C . 五一假期，我们去爬了云台山，累得筋疲力尽。D . 用自己的能力证明自己，胜过用空话夸奖自己。4. （2分）给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，;让我们学做藕的事业吧，。把寂寞留给自己把芬芳献给他人以苦心孕育未来以宽阔拥抱生活A . B . C . D . 5. （2分）下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A . “弱冠”代称男子二十岁；“而立”代称三十岁；“不惑”代称四十岁；“天命”代称五十岁；“耳顺”代称六十岁。B . 蒹葭、关雎均选自诗经。诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。C . “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有稼轩同一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。D . “达于汉阴”中的“汉阴”是指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟”指月亮。二、 句子默写 (共1题；共5分)6. （5分）古诗文默写 （1）求之不得，_。 （2）_，衡阳雁去无留意。 （3）了却君王天下事，_。 （4）_，有暗香盈袖。 （5）能谤讥于市朝，_，受下赏。 （6）_，西北望，射天狼。 （7）_，欲语泪先流。 （8）蒹葭萋萋，_。 （9）观刈麦诗中最能表现农民极度辛苦而又期盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是_，_。 三、 综合性学习 (共1题；共3分)7. （3分）写出下列对联的言外之意。1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：上联：下联：。四、 现代文阅读 (共2题；共36分)8. （16分）阅读集中营的课堂，完成下列小题集中营的课堂纳粹德国攻占波兰后，牢牢控制着华沙。沙宁是刚来学校的新老师，这一天，她正给孩子们上课，几个纳粹兵骑着摩托来到学校。他们狞笑着看着沙宁，大声地对她说：“嗨，沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便一拥而上，将沙宁摁到了车上。孩子们都被吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息不禁一惊，焦急地在屋里来回走着第二天早上，谢达悄悄来到集中营门口。他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，可弱小的他很快被制伏，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关了起来。在这个残酷的地方，纳粹看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相符的重活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来。谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的信息，还不想让她死，便给她医治。这一天，沙宁醒来，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达是怎么进来的，可她极度虚弱，说不出话。聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔沙宁成了集中营里的老师，她凭着对课本的记忆教孩子。纳粹没有阻止她，因为他们正在严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，沙宁教的这十几个孩子让他们伤透了脑筋，光是每天不停地哭叫便让他们受不了。可沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了文具，有笔，有本子。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画这一天，几名想逃跑的战俘又被纳粹抓回来折磨至死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹的油库。可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现了，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛。谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通关系，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再下葬，为此，他几度昏厥，并发誓：要为谢达报仇！4天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，盟军侦察部队按情报成功偷袭纳粹在波兰贮存毒气弹据点的消息。消息一出，所有人大吃一惊：如果再晚几天，这些毒气就会被运往前线，届时，将会有成千上万的盟军士兵中毒而亡。半个月后，赛夫又引领苏联红军攻克了集中营，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与塞夫接头，可是不知谁泄了密，她被提前抓走。焦急的塞夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开，他便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。地图会画了，该怎样把情报送出去呢？半个月后，这批毒气弹将被运往前线。就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法。实施前，他悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸赛夫肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图谢达消逝在天堂里，但他的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。（叶嘉儿荐自情感读本）（1）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕集中营门口发展_集中营里面高潮_（2）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。 （3）联系上下文，品味下列句子中划线的词语，并分析其表达效果。赛夫听到这个消息不禁一惊 ， 焦急地在屋里来回走着聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔（4）“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请做简要分析。 9. （20分）（2014永州）阅读下面的文章，完成下列各题远行周太舸周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”“为啥？”“我这成绩，就中等，始终上不去。”父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”“你”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书，莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”儿子：“不骑摩托？或者搭车？”父亲：“摩托坏了。走路省钱。”一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。与父亲的距离拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”儿子摇摇头，又点点头。父亲：“你能背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”父亲：“能背上山顶吗”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。”父亲：“咬咬牙，力气又有了。”爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。儿子：“回家走路就轻松了。”父亲：“不，回家搭车。”儿子纳闷：“不省钱了？”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。儿子：“爸，我要继续读书。”父亲：“好，上学，我用摩托送你。”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。”（选自微型小说选刊2012年24期）（1）故事开头父亲处于一个怎样的情景中（请用原文语句回答）这一情景有什么作用？（2）父亲带着儿子去哪里卖猪崽？他们是怎样去的？途中歇息了几次，为什么要去这里卖猪崽？（3）故事中的父亲是个什么样的人？请从文中找出具体的事例瞬明他是这样的一个人。（4）你认为故事的结尾是一个适当的结尾吗？请联系故事的主题用自己的话简要解说。（5）故事开头听说儿子不去读书，父亲老树皮样的手僵在空中，耳边投有响雷。试设想：父亲的手如果不是“柔”回来，儿子的耳边如果响起响雷，情节又可能会怎样发展？概要述说你认为可能的情节发展，并用你自己的经验来解释你的答案。五、 对比阅读 (共1题；共11分)10. （11分）阅读文言文，回答问题送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下列划线的词。俟其欣悦 _媵人持汤沃灌 _同舍生皆被绮绣 _烨然若神人 _（2）翻译下面句子门人弟子填其室，未尝稍降辞色。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3）下面对文章的理解，不正确的一项是。（ ）A . 常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。B . 遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。C . 寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。D . 处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11. （7分）阅读古诗词，完成后面的题丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。注释：这是辛弃疾遭到主和派的打击，被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词（1）对比是本首词一大特色，如内容上“_”和“_”、“_”和“_”构成对比。（2）本首词中诗人通篇言“愁”，你是如何理解诗人的各种“愁”？七、 作文 (共1题；共1分)12. （1分）请从下面两题中任选一题作文。要求：（1）不少于600字，（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名，（3）不得抄袭，（4）文体（诗歌除外）自选。题一：有家真好题二：林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。”他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？请以“一颗