美丽的小兴安岭教案

美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 第二课时教案第二课时教案 教材分析教材分析 美丽的小兴安岭 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美 丽景色和丰富物产 表达了作者热爱祖国大好河山的感情 全文共 6 个 自然段 第一自然段概括叙述小兴安岭的特点 绿色的海洋 第二至 五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色 第六自然段做总结 首尾呼 应 紧扣题目 文章思路清晰 段落分明 语句生动 用词准确 是进 行单元训练重点 用词准确 的一篇典型文章 在感受小兴安岭美丽富 饶的同时 学习作者观察和表达的方法 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 读出对小兴安岭的喜爱之情 2 体会作者用词的准确 生动 学习作者抓住景物特点进行观察的 方法 3 背诵自己喜欢的部分 教学方法教学方法 讲授法 启发法 谈论法 小组合作法 教学重点教学重点 体会用词造句的准确性 学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点 进行观察的方法 教学过程教学过程 一 导入 1 听写词语 嫩绿 汇成 欣赏 刮过 药材 献出 密密层层 严严实实 又松又软 又肥又厚 又香又脆 景色诱人 2 谈话导入 今天我们要好好品味文中的优美语言 看看作者是 怎样观察小兴安岭四季的景色特点的 学习时可要用心啊 学会了这种 方法 我们这次习作就可以应用了 二 品读课文 领会写法 积累语言 默读课文 再次感受小兴安岭的美丽景色和丰富物产 一 以春天这个季节为例 教给学生阅读和背诵的方法 1 默读第二自然段 课件出示思考题 在描写小兴安岭春天的景色 中 课文重点描写了哪些景物 这些景物有什么特点 在文中划出相 关词句 板书 树木 抽出 嫩绿 春天 积雪 汇成 小溪 淙淙 涨满 小鹿 散步 侧着脑袋 欣赏 1 春天 树木抽出新的枝条 长出嫩绿的叶子 利用换词法体会作 者用词的准确性 把 抽出 换成 长出 体会不同 若学生理解有困 难 可播放课件通过实物展示帮助理解 2 有的侧着脑袋 欣赏自己映在水里的影子 侧着脑袋 写小鹿欣赏水中影子的神态 欣赏 写出了小鹿像人 一样爱美 句子多生动 可播放相关课件 3 自由放声朗读这段 感受春天的美丽 4 课件出示填空 引导背诵 春天 抽出新的枝条 长出 的叶子 山上的 融化了 雪水汇成 淙淙地流着 在溪边散步 他 们有的 有的 2 总结学法 1 读文 找景物及其特点 2 找词语 用心体会用词的准确生动 3 边美读边想画面 4 抓住景物练习背诵 二 自由选择自己喜欢的季节学习 也可小组合作 1 选择确定自己喜欢的季节 2 根据以上学法 选择自己喜欢的季节自学或小组合作学 3 交流学习成果 三 争当小导游 1 如果我们有机会去小兴安岭 请你以小导游的身份介绍你眼中最 美的季节 看你的介绍能不能吸引大家 小组成员互相介绍 2 推选四名出色的小导游 分别介绍小兴安岭的四季 三 小结 我国东北的小兴安岭在作者的笔下是绿色的海洋 美丽的大花园也 是巨大的宝库 通过今天的学习 相信同学们一定会有所收获 下节课 的小练笔我们就要大显身手了 四 作业设计 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 在积累本上摘抄好词佳句 3 向家人介绍你了解到的小兴安岭的美景及物产 板书设计 树木 抽出 嫩绿 春天 积雪 汇成小溪 淙淙的流