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三年级下册Unit 1 Welcome back to school第五课时教学设计及教学反思文昌市树芳小学英语科 詹淑靓教学内容本课时教学内容为Part B Start to read/Lets check/Lets sing和Part C Story time。本课时主要通过完成不同的检测题型及学习相关的歌曲、故事，以达到复习巩固本单元所学内容的目标。教学目标是完成Start to read/Lets check；会唱歌曲Boy and grl以及理解Story time中的故事，并教育学生尊敬师长。教学重点是熟练掌握本单元重点句型和三会单词。难点是重点知识的灵活运用。教学准备CAI课件、Zoom和Zip头饰、录音机、磁带。教学流程与设计意图Step 1: Warmup/Revision1.Greetings.T:Good afternoon.Boys and girls.Ss:Good afternoon,Miss .T:Im from China.Where are you from?(老师走向一位女学生)S:Im from China,too.T:Nice to meet you.(与此位学生亲切握手)S:Nice to meet you,too.T:Who is he?(师指旁边的男同桌问)S:He is Xiao Peng.T: This is Xiao Peng. He is a student. Im a teacher.(师指张鹏和自己说) He is a boy. You are a girl.（师指男孩和女孩说）设计意图通过日常口语练习，不仅能够还原给学生一个真实的语言环境，又能及时地复习巩固已学知识。2.Perform.教师播放Part B Lets chant，学生做动作表演。设计意图以chant来热身，活跃课堂气氛，以表演的形式，提高学生的兴趣。Step 2:PresentationStart to read1.在未放录音前，教师应让学生认真看看例子，并把所有句子都快速读一遍，找出两个句子的不同之处，听录音时要侧重听。2、播放录音，学生选择答案。3、再放录音，教师与学生一起核对答案，师再次总结强调男的用he,女的用she。4、让学生之间互相讨论自己的朋友和老师，并上台向同学们大声说出。设计意图培养学生带着问题听录音的好习惯，效果定会事半功倍。Lets check1、 Listen and number (1)师未放录音时，生注意观察图片中人物动作及相关事物，尽可能展开合理猜测。(2)播放录音时，学生尽可能听跟图片有关的关键词，抓取有效信息，并标号。(3)教师播放录音，师生核对答案。2、 Look and match (1)看一看，连一连。 (2)师生核对答案，并鼓励学生通过单词过渡到句子，如：Amy is a girl. She is a student.设计意图看图标号，重点训练学生的观察能力，大胆想象及事物关联：连线，由单词到句子，再次复习巩固重点句型。Lets sing1、 完整播放歌曲一遍，让学生感受音乐的放松，师大致讲解歌曲的意思，鼓励学生大胆哼唱。2、 请一男一女学生到讲台前，教师协助其示范动作，并过渡到全班同学边唱边演。设计意图歌曲与动作的结合，不仅能使学生更能牢记歌词，还能借助动作让节奏拍子更明显，学生便轻松掌握。Story time1.Watch and listen.T:Its our story time.Lets watch the movie.Ss:OK.播放动画视频一遍，让学生初步感知内容。2.Watch and repeat.课件播放每个画面时暂停，师范读，并配上动作表情引导生意会理解，师可用中文解释新单词clever和新句子Wait a minute！再如句子“Can you read this?”前面Start to read部分就已提前感知，生可容易理解。3.Follow.在理解意思的基础上，再次播放视频，生模仿读。4.Perform.请学生先与同桌搭档练习，教师巡视辅导，并鼓励学生戴上头饰上台表演。设计意图本部分知识只要求理解，只要学生能够懂得故事意思，并能表演出来，鼓励学生大胆表现，旨在提高学生英语学习的自信，同时渗透情感教育：尊敬师长。Step 3：Practise Read and choose( )1、This is our new friend,Amy. A、Hello,Im Amy.( )2、Where are you from? B、Nice to meet you,too.( )3、Hi,Im Zhang Peng. C、Welcome( )4、Nice to meet you. D/Im from the UK.Step 4:Extension&Consolidation看图说话课件展示情景图，如：Miss White 介绍新同学Amy和Zhang Peng,生可模仿课文Part A Lets talk操练对话，也可自由发挥。设计意图教师尽量给学生创设更多的情境，鼓励学生大胆说英语，让英语学习真正能运用于实际生活中，真正做到学以致用。Step 5:Assessment and Homework1.Assessment.课堂上适时评价对于学生的学习兴趣有着莫大的关系，个人评价，教师可使用一些短语或单词，如：Good job，wonderf