语文人教版五年级下册《刷子李》

23 刷子李刷子李 一 教学目标一 教学目标 1 正确认读本课生字词语 摘录描写精彩的句子 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 了解一位普 通的手艺人高超的技艺 3 了解作者运用直接描写和侧面烘托来刻画人物的 方法 4 激发阅读 俗世奇人 的兴趣 二 二 教学重 难点教学重 难点 能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超 体会作者 抓住细节描写人物的方法 三 教学准备三 教学准备 生 1 熟读课文 根据 阅读提示 预习课文 2 开展走访活动 听听家长对粉刷的介绍 或 看看粉刷工人的操作 或做一做粉刷工作 师 相关课件 四 教学过程四 教学过程 一 一 课前准备 课前准备 和学生聊聊关于粉刷的话题 二 二 谈话导入 释题激趣 谈话导入 释题激趣 1 导入 同学们 刚才我们聊了很多关于粉刷的话 题 今天我们就来认识一位奇人 刷子李 板书课题 刷子李 2 我们一起叫一叫他 刷子李 把第二个字念 轻声会更好 再叫一遍 你们觉得这个人名字怪不怪 老师来解释一下 在清朝的时候 在天津卫这个地方 某一行有绝活的人 人们用他的行当加姓称呼他 刷子 李可见他是姓李 是个粉刷匠 专干粉刷这一行 最重 要的是他粉刷的技艺高超 得有绝活 比如有个姓张的 泥人捏得特别好 就叫他 生 泥人张 有个姓 魏的风筝做得特别好 就叫他 生 风筝魏 还有个 刻砖刻得特别好 就叫他 生 刻砖刘 相机出示 课件 3 那这些人的故事都出自著名作家冯骥才的 俗世 奇人 一书 相机出示课件 三 感知文本 品读 三 感知文本 品读 奇奇 1 刷子李是一篇略读课文 略读课文就要求大家自 己去读读 去悟悟 自己去发现 刚才同学们说刷子李 是一个技艺高超的粉刷匠 他的技艺高超也就是他的奇 表现在哪些地方 请同学们找出有关语句 小组内读一 读 议一议 2 小组内讨论交流 教师巡视指导 3 讨论交流 谈论 奇 1 预设 他要是给您刷好一间屋子 屋里什么都不用放 单坐着 就如同升天一般美 最让人叫绝的是 他刷浆时必穿一身黑 干完 活 身上绝没有一个白点 别不信 他还给自己立下一 个规矩 只要身上有白点 白刷不要钱 可刷子李一举刷子 就像没有蘸浆 但刷子划 过屋顶 立时匀匀实实一道白 白得透亮 白得清爽 只见师傅的手臂悠然摆来 悠然摆去 如同伴着 鼓点 和着琴音 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清 脆一响 极是好听 啪啪声里 一道道浆 衔接得天衣无缝 刷过去 的墙面 真好比平平整整打开一面雪白的屏障 学生读自己找到的句子 并说说 奇 在哪 说出自己的 体会 第 5 自然段指导学生读 边读边想象情景 在 这一段中 也是作者对刷子李技艺高超的直接描写 我 们也叫它正面描写 板书 正面描写 梳理小结 概括 奇 在哪些方面 师按顺序出示学生找出的句子 帮助梳理这些句子 从几个方面表现了 刷子李 的神奇之处 说的 是效果奇 是规矩奇 是动作奇 相机板书 刷子 李 刷墙的效果神奇 动作也很奇 还给自己立下了一个 奇特的规矩 所以他被人尊称为 刷子李 四四 走进 走进 内心内心 侧面烘托 侧面烘托 1 俗话说 耳听为虚 眼见为实 让我们跟着徒 弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐 请 大家默读第 3 11 自然段 试着用文中的几个带 然 的词填空 起初曹小三对师傅的绝活一直半信半疑 但头一次 见师父干活 果然 一袭黑 但大半天下来 居然 连一个芝麻大的粉点也没发现 他真觉得师傅那身黑 衣服有种神圣不可侵犯的威严 可给师傅点烟时却看见 刷子李裤子上 竟然 出现白点 师傅那如山般的形象 轰然倒去 不料 刷子李 忽然 揭开白点的秘密 那 是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时 曹小三一下怔傻了 2 利用课件理解关键词的作用 你看 这几个 然 就这样把情节串起来了 这黑 衣白点的故事一波三折 使刷子李的 奇 得到了一次 次的渲染 紧紧抓住了读者的心 起到了引人入胜的效 果 像这样不是从正面直接描写的 而是从另一个方面 来写特点的 这种写法叫侧面描写 板书 侧面描写 五五 课堂练笔 课堂练笔 1 选择身边一个熟悉的人进行片段描写 只要写他 她 的一个特点 如调皮 认真 2 教师巡视指导 3 展示评价 六六 布置作业 布置作业 冯骥才先生的 俗世奇人 一书中还有许许多多的 奇