粉刷匠教学设计

粉刷匠粉刷匠 教学设计教学设计 西街学校 赵艳花 教学内容 人音版小学一年级音乐第二册 教学目标 1 指导学生用欢快的声音演唱歌曲 粉刷匠 2 通过指导学生自变革次 自编动作和歌词以及自己设计歌曲 的表现形式 丰富学生的想象力 提高学生的表现力和创造力 教学重点 永欢快的声音演唱歌曲 教学难点 自己为歌曲创编动作和歌词 教具 多媒体电脑 教学过程 一 导入 1 做操 小朋友们喜欢看 智慧树 吗 今天 让我们一起跟着红果果 和绿泡泡来做饼干操吧 2 谈话引入 师 刚才大家做的饼干又香又甜 看来大家都是劳动小能手 那么谁能告诉老师 你在家里帮爸爸妈妈干过什么活呢 你最 拿手的是什么劳动 学生阐述自己的见解 找一些特别的小能手 比如 扫地小 能手 或者 洗衣小能手 站起来让大家认识 为以后创编歌词做 准备 意图 由学生的生活经验入手 引出劳动的主题 引起共鸣 初步激发学生学习热情 二 我会唱 1 引题 师 刚才大家说的真好 个个都是能干的劳动小能手 劳 动真快乐 这节课我们再来认识一个新的劳动小能手 会是谁呢 暂时保密 首先进入第一环节 我会唱 2 节奏练习 1 出示小鸭图 师 你们看小鸭来和大家打招呼了 小鸭是 怎么说话的 生答 师 小鸭说话 嘎 嘎 边说边做动作 2 出示小鸡图 师 小鸡也来凑热闹了 小鸡是怎么说话的 生答 师 小鸡说话 叽叽 叽叽 边说边打拍子 分出强弱拍 3 出示小猫图 师 小猫也来了 小猫是怎么说话的 生 答 师 小猫说话 喵 意图 通过让学生学动物的叫声初步感受四分音符 八分音 符和二分音符 4 出示 XX XX XX X 师 小鸡 说话 叽叽 叽 然后看班里学生的情况即兴打节奏 他是扫地小能手 等等 出示 XX XX X 师 小猫 说话 喵 然后看班里情况即兴打节奏 请看这个小朋友 坐的真端正 或者是请看这个小朋友老师一看到他他就马上做好了真是 变呀变 了样 等等 意图 即兴改编节奏词 即添加了学生学习的兴趣 又为演 唱歌曲打下来基础 3 初听歌曲让学生初步感受音乐情绪 师 边打节奏边说 新的 劳动 小能 手 看呀 他来 了 大家想看吗 老师想让大家带着两个问题来听 第一个问题 这是什么劳动小能手 第二个问题 听完歌曲后你觉得你的心情怎 么样 播放动画歌曲 预设 有的小朋友可能在别的地方听过 会唱一两句 歌曲 呀 不仅要会唱还要把它唱得更美 让人越听越想听 最好是配上 漂亮的动作 让我们继续来学习吧 听完后生回答问题 师 歌曲的名字叫 粉刷匠 这个匠呢是劳动小能手的意思 粉刷匠就是粉刷墙的劳动小能手 师 小粉刷匠的鼻子为什么变了样 对 小粉刷匠的鼻子虽然 脏了 但是心里却特别的高兴 因为他觉得劳动最光荣 4 教师表演唱 听完歌曲后老师也非常想做一次粉刷匠 下面老师想为大家表 演一次 5 跟老师有节奏的读歌词 出示节奏图 师 大家想不想也做一次粉刷匠 学生答 别着急 咱们先 来读一下歌词 6 跟录音轻声快乐的唱一唱 师 请大家带上快乐的情绪一起来轻声的跟着音乐唱一唱 不 过老师有要求一定要轻声的唱不要影响别的同学听好么 7 再次欣赏歌曲 师 这一次你可以加上你自己喜欢的动作来听 也可以站着听 或者是坐着听都可以 8 师生接唱 老师唱蓝色歌词 学生唱红色歌词 提醒学生用最好听的声音美美的演唱歌曲 强调学生演唱表 情 9 全体模唱 分句给学生讲解歌曲情绪 小粉刷匠多能干呀 第一句要唱出它的了不起唱出它的能干来 这个粉刷匠用自己的劳 动 把他的家变得更加漂亮 他多高兴啊 让我们高兴地 快乐的 把后面几句唱一唱吧 10 谁愿意上台为大家演唱 叫上两个或是三个 这么多同学 都喜欢唱 那么请喜欢唱的小朋友站起来唱一唱 11 分组演唱 让唱的小朋友站起来唱 三 我会演 下面是 我会跳 环节 请小朋友们跟着音乐为歌曲创编一些 漂亮的动作 也可以把自己当做是小粉刷匠来介绍一下自己 比一 比谁做的动作最好 老师就奖励他一枚智慧星 创编动作 分别找生自己创编动作 1 听音乐自己做动作 2 指名生来做 3 老师辅导学生的动作 分句辅导 让大多数同学学会 4 大家一起做 跟着音乐来做 意图 以 小粉刷匠会怎样介绍自己 这样的问题激发学生 学习热情 引入歌词教学 创编动作 13 组织学生小结 师 你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点 不怕脏 不怕累 爱劳动等等 意图 发挥学生主体性 引导学生自己总结 给学生更多表 达 表现的机会 四 我会编 师 老师要告诉大家一个悄悄话 其实老师是个拖地小能手 我要把这首歌改编成拖地匠 大家要不要邀请我一下 生答 谢 谢 请拍手欢迎一下 老师演唱拖地匠 下面我们进入 我会编 环节 大家可以把括号里的歌词换成劳动的内容就是一首新的歌曲 师 你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗 谁创编的歌