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文档简介

课题：电流和电路【教学目标】：一：知识与技能1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定；2.知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。3.学会按实物电路连接画出对应的电路图。二：过程与方法在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。三：情感态度与价值观激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。【教学重点】：1理解电流的形成，电路的组成。2学会画简单电路图3识别通路、断路、短路【教学难点】：识别通路，断路，短路【教学方法】：1类比法：课件展示同学们熟悉的水流的形成得出电流的形成。2分组实验法：将学生2人一组进行实验。3示范-合作学习-训练的方法：在教师规范准确的示范下，学生通过合作学习，自己动手实验，掌握连接实物及画电路图的知识。4多媒体辅助教学法：利用多媒体进行辅助教学【教学准备】：教师：多媒体课件；干电池，开关，灯泡学生：（分组实验用）干电池，灯泡，开关，导线。【教学过程】：一：导入新课“上课”“老师好”“同学们好，请坐”“展示凌源夜景图片“请同学们欣赏几幅图片，这是凌源的夜景图片，色彩斑斓的灯光把漆黑的夜晚装扮的如此美丽，你们想知道这些灯是怎么亮起来的吗？今天我们共同走进电流和电路的学习中二：新知探究：（一）电流展示：教师关闭，和打开教室灯问，他们是怎么亮起来的？设问多媒体动画展示电流的形成及方向的规定持续电流产生的条件展示持续电流产生的条件（二）电路“老师连接的就是一个简单的完整电路，（老师出示电教板）闭合开关后，灯泡会发光的，那么，你认为要构成一个完整电路，必须要有哪几个要素呢？”请同学说出完整电路的构成：电池灯泡开关导线课件展示各种电池，学生电源；介绍一些用电器，也可让学生回答生活当中的一些用电器同学们了解了电路之后，观看大屏幕了解连接电路是注意事项， 请自己连接电路让自己桌上的灯亮起来，（二人为一组）（三）电路图人们为了能方便的描述电路中元件的连接情况，就用一个个规定的符号来表示电路元件。学生展示预习情况“用元件符号表示电路连接的图就是电路图”板书：2。电路图展示画电路图的要求请同学们将开始实验时的电路画成电路图。老师点评学生的电路图（4） 电路的三种状态通路，断路，短路
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