草房子（六上）.doc

草房子阅读作业阅读之旅开始啦！阅读引领我们先一起来阅读第一章“秃鹤”吧。1.大家为什么叫他秃鹤呢？秃鹤的秃，是很地道的，文中是怎么描写的？请把句子摘录下来。2.关于他的秃头，秃鹤的想法一直是变化的。仔细阅读，你能圈画相关语句，写出他的心理变化吗？完成秃鹤的心理变化流程图。三年级之前，他似乎一直不在意他的秃头发现别人喜欢摸他的头，就把自己的头看得 三年级时， ，于是尝试用生姜擦头皮，戴帽子帽子被戴在旗杆上后， 参加汇操恶作剧，报复别人对他秃头的轻慢与侮辱，换得众人的冷漠主动要求演秃头伪军连长， 。3.在这章中，与丁四起纠纷、用生姜擦头皮、戴帽子、汇操恶作剧等行为其实都是陆鹤在竭力捍卫自己尊严的表现，很多描写都很精彩，好好读读。在学习上，生活中，你是否也有一些顽固性的“缺陷”或“短处”呢？在遭受“打击”的时候，你是如何捍卫尊严的？尝试写一个片段，把你捍卫尊严的表现也精彩。4.这一章的结尾这样写道：纯净的月光照着大地，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年这个最英俊的少年是谁？为什么说他是最英俊的少年？在书上这段文字的旁边写写你的想法。5.经过这一章的阅读，你有没有发现读书也是有窍门的哟！我们不妨来梳理一下我们用到的几种方法吧。文中许多词句写得很生动，比如描写秃鹤的头、鸽子、风景、桑桑心情的句子，可以把你喜欢的句子、词做上符号，或者摘录下来。文中很多地方能让我们回忆起自己生活中的片段，引起我们情感的共鸣，在这个时候，你可以拿起笔写写，记忆我们生活中的片段，学习文本语言。一个章节里其实写了好多小故事，我们可以画画流程图来梳理故事的情节。比如这一章，我们以秃鹤的心理变化为线梳理了情节，第二章“纸月”你可以尝试以纸月到来后，桑桑的行为为线梳理情节。对于书中能引起我们思考的地方，你可以把自己的读书感悟写在文字旁边，那感觉一定很棒！读完一个章节，细细品读、回味，会让你感到其乐无穷。你还有哪些读书的好方法，在你接下来的阅读中好好实践一下吧。人物点击1.通过阅读，你结识了书中哪些人物？他们都有怎样的性格特征呢？人物性格特征陆鹤纸月秦大奶奶2这些人物中，有一位贯穿始终的人物，就是桑桑。鲜明的人物形象往往是在一个个生动的故事中塑造起来的，你觉得桑桑是一个怎样的人呢？再用简洁的语言概括发生在他身上发生的一件件让你历历在目的事情。相信不同的人一定有不同的想法。桑桑是一个 的孩子： 精彩回放曹文轩用清新典雅的文字，为我们营造了一个温馨的江南水乡。如“被月光照得波光粼粼”的河水、“顶端银泽闪闪”的芦花、“绿色的浪潮”一样的芦苇请再次品读这些精彩的文字，回味人物的心路历程，走进那美得令人屏息的人生画卷。摘录你最喜欢的一处，快快把它们收录到下面。阅读感悟1.草房子是一部成长小说，也是一首成长的诗，书中的人物在故事中慢慢长大，你觉得他们只是年龄在长大吗？请选择一个人物，写写你的看法。2.读完这本书，你与书中的人物心心相印，和书中的小伙伴一同成长，心中也一定有了几多感悟。想想，书名是草房子。“草房子”是指什么？在我们生活的世界中，你找到自己的“草房子”