化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火教学设计.doc

第七单元 课题1 燃烧与灭火教案教学目标：一、 知识与能力1、 掌握燃烧的概念与条件。2、 理解燃烧与灭火的关系，以及灭火的原理和方法。3、 通过活动和探究，培养学生观察、比较实验现象的能力。4、 在学生体验科学探究过程中，培养学生分析、综合、归纳、总结的思维能力及运用知识解决实际问题的能力。二、 过程与方法1、 通过实验探究燃烧的条件和灭火的原理。2、 能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。三、 情感态度与价值观1、 培养学生合作交流意识和探索精神。2、 激发学生热爱生活，关注社会的责任感。3、 使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物。教学重点：燃烧的条件和灭火的原理教学难点：燃烧条件的探究教具准备：1、 仪器：镊子、酒精灯、大烧杯、小烧杯、大试管、中试管、钥匙2、 药品及其它：水、火柴、木块、蜡烛、白磷、红磷、热水、滤纸、湿抹布、酒精、手帕、过氧化氢溶液、二氧化锰3、 课件课时分配：共2课时，第一课时教学过程：引入新课：通过小魔术“烧不坏的手帕”，引入新课燃烧与灭火展示图片：说到火大家都很熟悉，火是人类打开化学之门的第一把钥匙，有了火卖火柴的小女孩获得了温暖，五彩的焰火给我们带来了欢乐，铁矿石练炼成了铁人类的每前进一步都与火有密切的关系，火更是我们生活和生产不可缺少的助手。说到火我们自然想到燃烧，下面我们先来谈一谈燃烧。讲授新课：第七单元 课题一 燃烧和灭火（板书）请大家回忆我们前面都学过哪些物质的燃烧？展示篝火晚会、放烟花等的图片。再结合日常生活常见的燃烧现象，讨论燃烧的现象有什么共同的特征。学生归纳燃烧的特征：发光、发热、剧烈、有新物质生成。引出燃烧的定义：一、 燃烧的条件（投影）1、 燃烧的定义：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。（投影，学生集体朗读并在课本中划下）设疑：在生活中我们常碰到以下的一些现象，如野炊时要点燃木柴必须先用纸片引燃；在燃烧的过程中，如果树枝压得太紧火容易灭；在熊熊篝火下面，泥土却“安然无恙”，不为火所动。我们如何来解释上述现象？看来燃烧需要一定的条件，需要哪些条件呢？下面我们通过实验来探究。2、 燃烧的条件：学生分组实验：分三个条件来探究燃烧的条件投影实验步骤，教师强调实验注意事项，学生再动手操作，实验过程中教师巡视，纠正学生的错误，指导学生观察记录实验现象。交流讨论：实验小组发言，说出实验现象，教师引导学生分析得出正确的实验结论。实验1实验2实验3实验步骤在点滴板的两个凹槽中分别滴入两滴酒精和水，用火柴引燃用火柴点燃两支蜡烛，其中一支用烧杯罩住将一根小木条和一张小纸片同时放在酒精灯上点燃实验现象酒精燃烧，而水不燃烧用烧杯罩住的蜡烛熄灭，另一支蜡烛正常燃烧小纸片比小木条易燃烧结论物质有可燃性，即可燃物可燃物与氧气（或空气）接触温度要达到可燃物的着火点在实验三归纳结论时引出着火点的概念：着火点是可燃物达到燃烧所需要的最低温度。（学生课本划出）通过常见物质的着火点列表，知道不同的物质有不同的着火点。（指导学生从课本129页了解） 板书：2、燃烧的条件（1） 可燃物（2） 可燃物与氧气（或空气）接触（3） 温度要达到可燃物的着火点设疑：燃烧的发生是否必须同时满足以上的三个条件呢？演示实验：课本实验7-1 （改进：将铜片上的红磷和白磷分别放到两支试管中，用胶塞赶紧后同时放入热水中，这样更环保。）指导学生观察并记录实验现象。讨论：课本129页讨论题，引导学生再次深入理解燃烧的条件。课本插图：强调三个条件共同构成“火三角”，在通常情况下，物质的燃烧必须同时满足三个条件。动动脑：解释刚上课时演示的小魔术“烧不坏的手帕”。过渡：掌握了燃烧的条件，我们可以利用燃烧来造福人类，但如果燃烧失控会怎样？展示图片：展示一组火灾图片，燃烧不当、失控就会给人类带来灾难，引出灭火。讨论：教师引导学生讨论课本129页讨论题，并进行总结灭火的原理和方法。演示实验： 指导个别学生演示课本130页探究实验，教师适当点评，引导学生做笔记，再次深入理解灭火的原理。归纳总结：二、灭火的原理和方法（板书）1、 隔绝氧气（或空气）2、 使温度降低到可燃物的着火点以下（不能说降低着火点）3、 清除或隔离可燃物强调：只要破坏燃烧的任何一个条件就可以达到灭火的目的。过渡：其实，一旦发生火灾不要惊慌，火势如果较小可根据起火原因，可以利用适当的灭火方法来灭火，如果火势较大有蔓延的可能应该怎么办？讨论：学生讨论各抒己见。展示图片：1、 介绍一些防火自救常识。2、 认识常用灭火器。随堂反馈：练习巩固所学知识课堂小结：燃烧的条件和灭火的原理、方法调查与研究：电影院、学校、网吧等地是人口密集的地方，一旦发生火灾损失惨重，请任选一地，根据其特点设计预防火灾的方案，并查看这些地方配备了哪种灭火器，了解它们的使用方法和适用范围，下节课我们来了解这方面的知识。板书设计第七单元 课题1 燃烧与灭火一、燃烧的条件1、燃烧的定义2、燃烧的条件（同时具备，缺一不可）