语文人教版四年级下册纪昌学射

九年义务教育课程标准人教版语文第八册九年义务教育课程标准人教版语文第八册 29 29 寓言两则寓言两则 第一课时 教学设计 第一课时 教学设计 执教 广州市天河区四海小学 戴颖茵 一 一 教学内容分析教学内容分析 纪昌学射 是人教版小学四年级下册第八单元的第一篇课文 这个单元 的主题是 故事长廊 训练重点是整体把握课文的主要内容 联系上下文和 生活实际 结合重点词句 体会故事含义 这则寓言选自 列子 汤问 讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭 飞卫要求 他先要下功夫练眼力 一是 眼睛要牢牢地盯住一个目标 不能眨一眨 二 是 练得能够把极小的东西 看成一件很大东西 纪昌一一照做 等练好了 眼力 飞卫才开始教他开弓放箭 后来 纪昌成了百发百中的射箭能手 故事 以生动的事例阐明了无论学什么技艺 都要从学习这门技艺的基本功入手的道 理 从另一角度看 学习者的恒心和毅力 名师的指点对学习结果也非常重要 2 学情分析学情分析 四年级的孩子 看过一些寓言故事 懂得了许多道理 有了一定的分析 理解能力 对 初步概括主要内容 有了一定的了解 已经学习了用要素法概 括 同时 初步学会了联系上下文理解词语 针对文章内容进行合理的想象 所以 对于学习寓言来说 他们一是比较感兴趣 二是有了较好的学习基础 三 教学目标三 教学目标 1 通过观察图片 联系上下文等方法 理解生字词 正确 流利 有感情地朗 读课文 2 运用 首先 然后 接着 归纳概括本文的主要内容 3 通过反复朗读 抓住关键词展开想象 联系生活实际 展开想象等方法体会 人物想法 体会鲜明的人物形象 明白故事揭示的道理 四 教学重难点四 教学重难点 通过反复朗读 抓住关键词 展开想象等方法 体会鲜明的人物形象 明白故 事揭示的道理 5 教学准备教学准备 教学课件 六 教学过程六 教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 导入一 导入 新课新课 1 以 看图说寓言 活动引出课 题 2 引导学生回顾寓言故事的特点 3 通过故事引出寓言故事 纪昌 学射 板书课题 指导读法和写 法 齐读课题 4 全班齐读 1 看图说寓言 讲寓意 2 汇报 归纳寓 言特点 3 齐读课题 4 学习 纪 的 读音以及 昌 的写法 书空 1 引导新旧知 识联系 2 通过讲故事 的形式 激发 学生的学习兴 趣 二 二 初读 课文 整 体感知 1 自由读课文 读准字音 把课文 读正确 1 检查字词 第一组 妻子 梭子 虱子 指 导读轻声 虱 的写法 第二组 注视 聚精会神 联系 课文内容 文中指什么 2 想想文章主要写了什么 教师相机点拨 首先 然后 接着 归纳概括本文的主要内容 1 自由读文 2 通过观察图片 联系上下等方法 理解词语 3 检查读词语 3 运用 首先 然后 接着 归 纳概括本文的主 要内容 通过多种形式 的朗读 结合 图片 理清脉 络为下面的学 习奠定基础 教师指导学生 选择最恰当的 学习方法概括 文章的主要内 容 三 三 研读 课文 体 会情感 1 找出一个能说明纪昌射箭级别的 词语 百发百中 2 引导学生了解纪昌成功的原因 1 在文中划出纪昌练习眼力的 相关句子 2 教师相机点拨理解句子的方 法 1 抓关键词 有没有哪个词或哪句话让你感受 很深 为什么 预设 躺在织布机下面 睁大 注视 两年 每天聚精会神 介绍 盯虱子 时间约三年 2 联系生活 1 默读课文 找 出相关句子 2 小组探究 了 解纪昌成功的原 因 3 分享交流 结合关键词句 联系生活实际 谈对句子的理 解 加深体会 4 展开想象 深 入思考 揣摩人 物想法 体会鲜 明的人物形象 5 多种方式朗读 自由读 男女生 读 齐读 教师通过多种 学习方法的指 导 帮助学生 掌握理解句子 体会寓意 感 受人物形象 询问学生长期盯着一样事物看的 感受 3 展开想象 引导思考 A 想象纪昌在两年的练习中可能 会发生什么事情 B 面对他人的理解 欣赏质疑 嘲笑 纪昌是怎样做的呢 教师引导学生通过神态 心理 语言等展开想象 3 引导思考 纪昌是一个 的人 4 小结学习方法 5 引导学生理解飞卫为什么先要纪 昌练习眼力呢 教师相机点拨 学习任何本领 都要有 6 探讨纪昌成功的其他原因 四四 总结 寓意 升 华情感 1 学生思考总结 1 读了这个故事 你懂得了什 么道理 2 小结抓住关键词展开想象 联系生活实际 展开想象等体会 人物形象的方法 归