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文档简介

Unit2 Last Weekend Part A Lets learn 一、教学目标 知识目标：1.听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents 2. 听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。 能力目标：1. 能补充对话后的问题并能书写答语。2. 能用过去时表述自己过去做过的事情。 情感目标：培养学生合理安排生活的能力。 二、教学重难点 重点：掌握过去式的用法，并能模仿句型描述自己上个周末或者以前做的事情。难点：不规则do、go的过去式、read过去式的读法。三、教学方法 任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。视听法：利用视听手段，提高了学生的听说能力。游戏法：丰富了课堂形式，调动了学生学习兴趣。多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。四、教具准备 多媒体课件、生词卡。五、教学过程 1. Greeting师生问好，简单介绍自己周末的活动，进行示范后，并提问学生What do you usually do on the weekend?设置头脑风暴活动，打开学生的思维，让学生有话可说。2. Presentationa. 给出问题 How was your weekend?引导学生进行回答It was good/fine.b. 看图并呈现问题A:What did you do last weekend? B:I_.教师先做出师范后，鼓励学生两人一组进行问答，在问答的过程中运用自然拼读法教学词组，增强学生的记忆，培养学生看词会读听音会写的能力。3. Practicea. 学生两人一组进行自由问答，再次巩固词组的发音以及核心句型的运用。b. 猜图片游戏将图片遮挡，学生进行猜测，并在句型中进行问答，激发学生的学习兴趣，再次巩固词组和句型，加深记忆。4. Production小调查报告组织学生讨论上周末的活动，并用表格记录下来，教师示范对同学进行采访，并做出采访报告，然后学生分
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