11.2《功率》教学案例.docx_第1页
11.2《功率》教学案例.docx_第2页
11.2《功率》教学案例.docx_第3页
11.2《功率》教学案例.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

11.2功率教学案例教学目标知识与技能知道功率的定义,功与功率的区别过程与方法理解功率的公式,各物理量的含义情感态度与价值观会有关功率的应用。重点难点功和功率的区别,有关功率的应用。课前预习一、功率1物理意义:描述物体做功的物理量。2定义:叫功率。3公式:。4单位:(1)国际单位:瓦特(W)。1W数值意义:。(2)常用单位:1KW=103W;5.根据上面所学,试着完成下面几个比较简单的判断题:(1)做功快,功率大;做功慢,功率小;()(2)做功多,功率大;做功少,功率小;()(3)做功时间短,功率大;做功时间长,功率小;()(4)相同时间内做功多,功率大;相同时间内做功少,功率小;()(5)完成相同的功时间短,功率大;完成相同的功时间长,功率小;()现在你对功率有一个全新的认识了吧。瓦特单位大小的感知:人正常骑自行车时的功率约为70W怎样估测人上楼时的功率呢?(1)需要测量哪些物理量呢?_;(2)需要用到哪些测量工具?_;其中你认为楼的高度怎样测量呢?请你写出具体的方法。_。(3)请写出人上楼时的功率的实验步骤_。(4)写出人上楼时的功率的表达式_。熟悉功率公式马用150N的水平拉力拉着重2103N的车子,在水平公路上10分钟内匀速前进3103m,求:车子受到的阻力。马做了多少功?马的功率多大?自主学习(提出问题)小明的教室在五楼,通常上楼需要1.5min,一次他跑步上楼只用了40s,请问:小明在两种情况下,做的功是否相同?你认为这两种上楼做功方法,从物理的角度思考有什么不同?为了描述做功的快慢,需要引进一个新的物理量_一、关于功率的概念(讨论解决问题)1用速度可以表示物体运动快慢来类比,讲述功率的定义:单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。2功率的计算公式:例题1:一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼,则(1)这位同学所做的功为多少(2)功率是多少?3功率的单位:在国际单位制中叫,简称,用符号表示。1W=练习:结合速度的定义、计算和单位,完成下列表格物理量速度功率物理意义表示物体运动快慢定义单位时间内运动的路程计算公式V=s/t单位m/skm/h用速度的知识迁移出功率的定义、计算和单位,这种方法叫像这种定义速度和功率等物理量的方法合作探究5功率的物理意义例题1:甲机器做功时的功率是5000W,它的物理意义:表示这台机器_.乙机器做功时的功率是20000W,它的物理意义:表示这台机器_这两台机器中机器做功快,2、介绍一些常见物体的功率:(见课本)了解一些物体的功率,记住人平时骑自行车的功率约为W.3、设计和估测人的功率的实验(教表达)1需要测量哪些物理量,可以测出人的功率?在学校里,人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度台阶数进行测量。2所需要的测量工具是什么?3计算功率的表达式是怎样的?4设计出记录表格实验次数重力G/N台阶数n一级台阶高度h/m时间t/s功率P/W124与同学合作,测量在不同情况下人的功率。5想一想:还有哪些简便的方法可以测出人的功率?(如跳绳、跑步等)四、功和功率的有关练习(教思考)1推导计算功率的另一公式:说明用这一公式也可以计算功率,若v是某一时刻的速度,,还可以用它计算某一时刻的功率。例题3:一辆小轿车以10ms的速度匀速通过该隧道,若该小轿车发动机的牵引力为6000N,则(1)小轿车发动机的功率为多少,(2)则5秒内发动机所做的功为多少练习2:一辆功率为45kW的汽车,以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km,求汽车受到的阻力。思路与技巧:学会用功率的另一公式来计算功率,并注意单位,即功率的单位用,速度的单位用精讲点拨质量为5吨的列车,在平直铁路上匀速前进,若车受到的阻力为车重的 ,前进100米所用时间为5秒,则(1)列车受到的阻力为多少,(2)牵引力做的功为多少(3)功率是多少有效训练1、比较两台机器做功快慢,通常用如下三种方法。(1)做功时间相同,比较。(2)做功相同,比较。(3)做功不同,所用时间也不同时,则比较。2、单位时间内叫做功率,它用来比较。在正常情况下,人骑自行车的功率约为瓦,它表示的物理意义是。3、在“J、J/S、Nm、w、kw、ws”中,属于功的单位是,属于功率的单位的是。4、某人在30sS内把60N的重物搬到12m高的楼房上,此人对重物做的功是J,做功的功率是W。8、如图是甲、乙两物体所做功与所用时间的关系图线。由图线可知甲、乙两物体功率P甲、P乙大小关系为()AP甲 P乙BP甲= P乙CP甲P乙D无法判断9、体重相同的两位同学举行爬楼比赛,结果一位同学用了15s爬到楼上,另一位同学用了20s爬了同样的高度,这两位同学做的功和功率的关系是:()A功相同,功率不同B功率相同,功不相同C功、功率都相同D功、功率都不相同学校买了一箱物理器材,小军同学将它从一楼搬运到三楼(如图所示)小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子所做功的功率(1)测量所需

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论