人教版九年级作图实验题汇编.docx

一、作图题1、 小明同学连接了如图所示的电路，请你在方框内画出电路图。（2分） 2、 根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求连线不能交叉)3、请按要求作图在探究活动中，小明连好了一个实物电路如图10所示，请你帮他在右边方框内画出这个电路的电路图。按要求把图11的实物元件连接起来，使小灯泡L1和L2并联，电流表测量电路的总电流，开关控制整个电路。将图14中的元件连接起来，其中灯炮L1与L2串联，电压表V1测L1两端的电压，电压表V2测L1与L2串联后两端的电压。4、按要求，在图中用笔画线代替导线组成电路，元件位置不要移动,并在方框内画出电路图。要求：闭合开关S时，电灯L1、L2都发光，电流表测通过灯L1电流。5、下面电路的器材中，电源电压是6V, 小灯泡的正常工作电压也是6V,工作电流约0.5A，电流表（006A、03A），电压表（03V、015V），左边都是负接线柱，中间都为小量程接线柱，右边都为大量程接线柱。（1）请用笔画线代替导线把图中的电路元件连接起来（要求：A、两灯并联，开关同时控制两盏灯。B、滑动变阻器控制L2的亮度，滑片P向左端移动时灯L2变亮；电流表测量L1中的电流，电压表测量L1两端的电压，C、且连线不得交叉）（2）请在实物图右边的方框中画出对应的电路图6、观察如右图所示的电路连接图。闭合开关S，电路处于_状态。（填：“通路”、“断路”或“短路”）请你只改动右图中一根导线的连接位置，使电路中的两只灯泡并联。（在需要改动的导线上画“”，然后用铅笔画出这根导线改动后的连接位置。）二、实验,探究题1、回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）为了研究不同物质的吸热能力是否相同，小雨用了同样的酒精灯加热相同质量的水和煤油，数据如下：t/s0102030405060t水/0123456t甲/024681012运用比较法并由表可知：煤油的比热容为 J/（kg）。如果使水和煤油都升高10，我们发现给 加热的时间长，这表明 相等的不同物质升高 温度时，吸收的热量一般是 的。由此引入比热容这个物理量。 _ _ _ _ _ _ _之比，叫做这种物质的比热容。水和煤油吸热的多少是通过 来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）.这种研究问题的方法我们称之为 法.实验前要控制的物理量是_;(只写出一个就可)小雨解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因：因为水的比热容比较 。2、如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的(填“相同”或“不相同”)。(2)下表是某同学实验中的二组数据：电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是 A通过灯泡的电流小 B灯泡的灯丝断了 C灯丝的电阻小 D小灯泡靠近负极3、小明为了研究物质的导电性能或电阻大小与温度的关系，连接了如下图电路，开关S1、S2闭合后，分别用酒精灯给玻璃心柱、细铁丝加热。请回答：（1）在玻璃心柱温度不断升高而发红的过程中，看到L1灯泡亮度逐渐_，说明(本空2分)_；（2）在细铁丝温度不断升高而发红的过程中，看到L2灯泡亮度逐渐_，说明(本空2分)_； 4、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关图中是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度是05 m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟 的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟 的关系，其结论是： （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：（1）_； (2)_。5、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示(1)请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。(2)小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是 、 。(3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5n的电阻改接成10n的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移动，使 ，并记下电流值；再改接20n的电阻，重复上述实验。(4)此实验得到的结论是 6、我们已进行过“科学探究；欧姆定律”，(1)请你在下边方框画出该实验的电路图。(2).由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。如图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)（3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。（4）实验的结论是. 。 。7、某实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图12所示的电路（电源电压3 V恒定）。 (1)请你根据电路图，用笔画线代替导线在图13中完成实物电路连接（要求电表选择合适的量程，导线不能交叉）。 (2)连接电路时开关应 ，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于_端（选填“左”或“右”）。 (3)闭合开关，调节滑动变阻器得到如下数据： a. 该定值电阻的阻值R=_ b. 根据上述数据，在图14所示的坐标系中做出IU关系图象 c从实验可以得出：通过电阻的电流跟它两端的电压成 比 d第3次测量时，滑动变阻器连入电路的阻值是_Q。 8、李明想用图所示的器材，设计一个可以测量小灯泡电阻的电路。请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。 要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；用电流表测灯泡的电流 (灯泡的电阻约为10)，电压表测灯泡两端的电压。(1) 李明连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是_、_。 （2）排除故障后，测得灯泡的电流和电压如图23甲、乙所示，则灯泡的电阻约为 。（3）利用活动中记录的电压和电流的数据，他们画出了如图所示的IU图像。根据图像，请你写出能得出的一个结论： 。9、用图甲所示的电路测量RX的阻值，图中R为电阻箱（电阻箱符号为 ），R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。（1）请你完成该实验的主要步骤有：A根据电路图连接电路，电阻箱阻值调到最大；B断开开关S2，闭合开关S1，读出电流表的示数为I；C_ _；D读出电阻箱的示数R，就是未知电阻的阻值。（2）该同学操作正确，电阻箱调节好后的示数如图23乙所示，可知待测电阻的阻值RX_10、在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5 V，小灯泡的额定电压为2.5 V，图甲是未连接完整的实验电路。（1）连接实验电路的过程中开关应 。（2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大）。（3）闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片，同时观察 （选填“电压表”或“电流表”）示数的变化.当电压表的示数如图乙所示时，其读数为 V；若