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文档简介

教学资料范本培养小班幼儿语言能力的有效策略编 辑：_时 间：_皮亚杰认为：语言是思维的工具、是为思维服务的。同时、语言也是接受知识的工具、没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。人类之所以优于其他动物而取得今天的进步、就是因为使用了其他动物所不具备的语言。小班年龄阶段的孩子正处于学习使用语言的最佳期、作为教师应利用一切积极因素和机会、激发孩子说话的兴趣、使他们乐意运用语言进行交往、积累运用语言的经验、培养他们初步的听说能力以及交往的技能、进而使孩子在品德和思维等方面得到充分发展。经过一年多的探索与实践、我有以下几方面的感受：一、培养语言的基础创设多维、立体的语言环境是语言能力培养的基础什么是多维、立体的语言环境呢？我以为可以从三个方面来考虑1、创设轻松无压力的语言环境、激发交流愿望小班孩子年龄偏小、不善于表达自己的意思、一切从零开始的集体生活、无论是哪个环节、对他们都是挑战、需要磨合。这就需要老师信心、精心、细心、耐心地照顾他们、为他们创设一个温馨的环境、选择孩子感兴趣的内容来引发话题、与每个孩子进行交流、感受其中的乐趣。如：在孩子来园的时候、我经常投去关注的眼神并和他们说说：今天是谁送你来的？怎么来的？你这件衣服真漂亮！在小班刚开学不久的点名环节、为了不让孩子感到拘束、害怕、我就采用聊天的形式进行。我假装看不见他们、以寻找的姿态说：“乐乐、谁是乐乐！在哪里？”在大家的欢笑声中、乐乐大声地回应：“我在这里！”2、提供真实而丰富的语言运用情景、提高交流能力孩子的语言是在运用的过程中成长起来的、而孩子语言的运用又是在实际的语言交流中实现的。因此、为孩子创设一个有话说的环境也是很重要的因素、区域游戏成了我们的“法宝”。“娃娃家”中我们会看到孩子们很随意地边想边玩边说：“娃娃你吃饭吧！”“娃娃、我帮你该被子。” “小舞台”上、大家高兴地扮演着“小兔乖乖”、
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