与调皮宝宝过招.doc

教学资料范本与调皮宝宝过招编 辑：_时 间：_每个老师大概都对教室里那几个调皮宝宝头疼不已吧！所以总是不断的责骂、训斥这些孩子.甚至对他们渐而产生了歧视.可是这些宝宝们也十分渴望自己在教师中树立一个良好的形象.希望博得老师的欢心.冰心曾说过：淘气的男孩是好的.调皮的女孩是巧的.所以我们要对付这些调皮宝宝.要用巧劲.要对症下药.这样才能够改变幼儿的性格.使他们有快乐的童年！一、 批评幼儿要及时.有艺术性调皮宝宝常令人头疼的举动分三种：1、爱做危险动作：如爬墙、乱丢东西等2、常会与其他伙伴发生冲突.动手大人：如争抢玩具、霸道的占有玩具等3、在生活中常会做一些失礼的事：如家中有客人就人来疯.遇见别人就成了闷葫芦等当幼儿出现了以上三种情况时.教师需要及时的对幼儿进行教育.不可冷落.以防幼儿的行为危及他人及自身安全。批评时.教师首先要学会面带笑容.蹲下身子。有一学者去美国视察回来.说了一段语重心长的话：“美国幼儿教师骂人方式实在非常高明.绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。他们常常自己先蹲下去.和孩子的眼睛齐高.然后慢慢地牵起小孩子的手。开始温柔的说话。这时.小孩子对老师的这种姿势.都会觉得不可思议而新奇.对于老师说的内容自然会听得很清楚。”这个方法之所以能发挥效果.主要是“这一蹲”.不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离.而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于调皮儿童.他们更希望自己能得到教师的亲近.当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时.他们觉得教师是多么的亲切可爱.自然而然地.你训戒他的话也就很容易听进去了。其次用温柔的语言开导他们.让他们明白自己犯了什么错及可能造成的危险.然后以鼓励的语句让幼儿主动的改正错误。例如.当一个小朋友喜欢抢同伴的玩具.切忌用“刚刚太不讲礼貌.经常抢别人的玩具”来批评他.换个方式：“_真不错.他肯定能学习_从不抢小朋友的玩具.还把自己的玩具给同伴玩.对吗？”通过这种方式.让幼儿感到教师还是信任自己的.学会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。二、 多关注调皮幼儿.多给予一份爱调皮儿童.他们喜欢捣乱.活动时常打打闹闹.这往往是由于我们老师对他付出的爱及关注不够.他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注.获得老师的爱。因此.对于调皮儿童.教师更不应该吝啬自己的语言和表情.而要通过多种形式.向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸.一个亲吻.都会让他们感受到老师的爱。我们要尽量找出他们的闪光点.以鼓励他们的进步.让他们在老师的鼓励下逐渐改掉自己的不良行为。三、 多做安静活动.调养幼儿性情调皮的宝宝其耐心及细心方面都不够好.常会被老师误认为是多动症。所以在区角活动时.我会多建议这些幼儿多玩一些类似拼图、看图书、涂色之类的安静活动.他们在活动中逐渐学会控制自己的情绪.使心情学会平静.逐渐调养自己浮躁的脾气四、 制定原则.坚守原则与幼儿共同制定活动的一系列原则.一方面加深幼儿的印象.让他们参与到行为准则的活动中来.体现主体性；另一方面使这个原则成为幼儿活动的要求.一旦幼儿违反了自己制定的这个原则.那么就要对幼儿采取必要的一些措施。例如为班级义务劳动、大声的在集体前讲述自己的错误等.让宝宝们学会按原则做事。五、 家园共育.统一策略孩子就像是一个家庭的一面镜子.什么样的家庭.很容易培养什么样的孩子。因此.对于调皮儿童的教育.我们更应注重家园联系这一重要的环节。要求家长在幼儿中间树立起榜样的作用.首先检讨自己的行为是否造成了幼儿的一些恶习。其次不宠爱自己的幼儿.对于幼儿犯的错误总以自己孩子年龄小不了了之.久而久之.使幼儿性格步入不良轨道。第三.对于采取暴力措施的.我们要让他们采取“冷处理”、精神鼓励等方法.转变方式。第四、家中有长辈的.需要一家协调一致.统一