名校必备xx年浙江省高考语文卷命题思路

名校必备xx年浙江省高考语文卷命题思路 天兵下北荒，胡马欲南饮。 横戈从百战，直为衔恩甚。 握雪海上餐，拂沙陇头寝。 何当破月氏，然后方高枕xx年浙江省高考语文卷命题思路浙江省xx年高考语文命题组xx年，我省高考自主命题步入第5个年头。 本着对全省36.44万考生高度负责的态度，浙江语文卷坚持“有利于高校选拔人才，有利于中学推进素质教育，有利于高考改革”的命题方向，努力追求思想性与科学性、工具性与人文性的完美结合和统一。 综合考量xx年浙江语文卷，有以下几个特点 一、有因有革，稳中求变xx年浙江语文卷的试卷形式与xx年基本保持一致，试卷内容、考点分布、难度也与xx年大体相当。 “保持一致”主要指试卷结构、题目数量、题型样式与xx年基本相同。 “保持一致”是基于以下考虑 （1）充分借鉴我省4年主命题的经验与成果，保持高考试题的延续性； （2）今年是我省高考老方案实施的最后一年，“保持一致”有利于中学教学秩序的稳定，有利于考生应考心态的平衡。 说“大体相当”，是因为“稳”中其实有“变”，试卷结构中部分板块的考点、考查方式有细小的调整、变化 （1）考虑到中学教学实际，为降低首题的难度，将字形字音综合题分拆为两题； （2）为强化学生古诗文背诵默写的能力，将名句名篇考查由选择题恢复为补写题，并增加了分值； （3）为了弥补话题作文过于宽泛的不足，避免考生“套话”式的八股文写作，将我省沿用了4年的话题作文形式更改为命题作文，但仍加上引导语，以启发考生深入思考，让考生以比较熟悉的方式迅速进入写作状态。 二、生活语文，贴近时代语文是最重要的交际工具，是人类生活的反映。 xx浙江语文卷力图传递这样一种理念语文在生活中，生活即语文的源泉。 语言基础知识题的语料虽然短小，但力求贴近社会、政治、经济、文化等方方面面。 其内容涉及高等教育大众化、俄罗斯政坛变动、NBA篮球赛、关乎民生的物价指数上涨、体现环保意识的“限塑令”、手机上网资费下调、住房装修等热门话题。 语言基础知识其实并不需要花大量时间死记硬背，关键在于从生活中学习语文。 对字形的考查，我们涉及到的关键词，如装潢、膨胀都是生活中习见的词语，无一生僻。 倘若考生平时能养成不写错别字的良好习惯，复习时就能事半功倍；对成语的考查，涉及的成语不偏不怪，考查的着眼点不在于记忆成语数量的多少，而在于生活中常见成语的正确使用。 1语用题的选材则更具有强烈的时代感。 今年是奥运年，除语言基础知识题有奥运火炬登顶珠峰的材料外，22题的语料是关于希腊奥林匹亚废墟的美学论述；命题期间，发生了四川汶川大地震，24题选择抗震救灾中关于乐刘会获救的一则新闻材料，以此来表达对地震中那些可歌可泣事迹的关注。 三、强化能力，学以致用浙江语文卷一贯坚持注重基础考查而以能力立意为先的命题方向，xx年浙江卷凸现了能力立意这一特点，有利于引导中学素质教育。 从小学到高中，学生背诵了大量名句名篇，但平时既不会在生活中“说”，也很少在作文中“用”，纯粹成为应付考试的一种手段。 今年在试卷中选择了一个新的角度“诗词名句引用是否恰当”，以此考查学生在生活中灵活运用古诗词的能力，引导学生从死记硬背转向学以致用。 断句是文言文阅读的基本功。 今年沿续了去年文言断句能力考查，语料选自史记刺客列传。 这能有效检测学生阅读古文的能力，对提升学生古文阅读水平应有较好的效果。 古诗词鉴赏第1小题考查的“大夫泽畔行吟处，司马江头送别时”两句，能引导考生回忆教材中史记屈原列传和琵琶行两篇作品，所涉及的典故并不偏僻，命题方向注重试题与高中语文教材的内在联系，旨在提高学生知识的迁移能力；而第二小题不仅要求对表现手法作分析，同时还引导考生理解全诗的核心概念及其复杂内涵，从技术层面的分析深入到古典诗词鉴赏的内在理路。 文学作品阅读全部采用主观题，重在考查学生阅读、理解和表达等综合能力。 21题要求考生赏析文中人物形象及其作用，且以祝福中的“我”引导学生深入思考，既具有一定的开放度，又便于让学生将教材中的知识进行迁移，从而拓宽思维，促进语文学习能力的提升。 语用题坚持我省“创新、开放、综合”的一贯追求，不搞文字游戏，不脱离语言内容，而是在具体情境中考查学生实际运用语言的能力。 23题语料选自加米斯特拉尔的寓言玫瑰树根，“根据下面的情境，补写树根与流水的对话”，要求学生在特定情境中扩展语句。 24题要求从抗震救灾新闻材料中提炼观点，并将新闻材料改写成能证明观点的一个论据。 这改变了过去常见的要求考生直接从材料中提取信息、归纳观点的做法，不仅考查了提取信息、压缩语段的能力，还考查了转换语体的能力。 四、人文气息，文化品味语文是人类文化的重要组成部分，人文性是语文学科的基本特点，也是浙江卷孜孜以求的目标。 今年科技文阅读所选文章围绕前沿话题“文化多样性与生态维护”组织材料。 作为一篇社会科学领域的文章，该文没有过多的专业术语和冷僻词语，信息量大，信息点分布均匀，语言较规范，适合考生阅读理解。 选材关涉世界范围的焦点和热点，引导学生关注全球生态问题，加深对人类与自然关系的思考和认识。 外国作品是我们今天面对的文学世界的一个庞大组成部分。 今年的文学作品阅读选择了俄国著名作家高尔基的经典散文乌米，有助于学生理解并尊重不同时代、不同民族、不同流派的文化，形成良好的文化心态。 该文传递出对人性之美的思考，内容积极向上，具有较高的审美价值。 设题重在启迪青年学生坚韧、乐观地面对生活，从而提升学生的思想境界。 今年的作文题“触摸都市/感受乡村”以“都市”和“乡村”为关键词，既包括对都市生活和乡村生活的感受，又有对作为生存空间的都市和乡村的思考。 2目的在于引导学生关注容易被忽视的生存空间；引导学生从自己生活出发去观察、体验、思考都市、乡村的发展变化。 今年的作文题保持了浙江语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。 同时，该题“看似平常最奇崛”，对生存空间的感受与思考，实际上就是对人的存在本质的思考，设题有较高的文化品味。 今年的作文题有较宽广的写作包容度，