2019-2020学年七年级上学期语文10月月考试卷D卷(2).doc

2019-2020学年七年级上学期语文10月月考试卷D卷(2)一、 字词书写 (共1题；共5分)1. （5分）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 一个真正有文化有教养的人，应该具备四点特质：根值于内心的_，无需提醒的_，以约束为前提的_，为他人着想的_。无时无刻不在和他人相比，自然就倾（m）奢华；无时无刻不在要求自己进步，自然就有了教养。真正的奢华是内心的高尚，而不是用空洞的、无止境的消费去遮掩教养的（ku）乏。当你拥有了教养这件专属于你的私人定制品时，你所散发出的气质会遮挡每一件价值不（fi）的身外之物，你的内心会变得高尚，你就是一件无与（ln）比的奢侈品。（1）将下列词语依次填入第一段横线处，正确的是哪一项？（ ） 自觉 自由 修养 善良A . B . C . D . （2）根据汉语拼音写出相应的汉字。 mkufiln倾_乏价值不_无与_比二、 句子默写 (共1题；共4分)2. （4分）补写出下列诗文的空缺部分。 （1）_，但感别经时。（庭中有奇树） （2）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行） （3）_，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） （4）_，狐兔翔我宇（曹植梁甫行） （5）风声一何盛，_！（刘桢赠从弟） （6）_，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） （7）王绩在野望中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子：相顾无相识，_。 （8）三峡中扣“素、绿、清、影”句子是：_，回清倒影。 （9）与朱元思书文中含蓄地表达作者鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子：_，_；经纶世务者，窥谷忘反。 三、 课内文言文阅读 (共1题；共1分)3. （1分）解释下列句子中划线的文言字词。 孰若孤_但当涉猎_赏赐百千强_双兔傍地走_四、 语言表达 (共1题；共1分)4. （1分）填空。公输盘（bn），鲁国人，能造奇巧的器械。_是姓，_是名，民间称他_。五、 名著阅读 (共2题；共7分)5. （1分）文学作品的命名往往体现了作者的匠心。请根据要求完成下列各题。 （1）俗世奇人中的_，是个只认七块银元的行医规矩奇特的人物；儒林外史中的_的名字，意为“渴望得到进士身份的模范”；水浒传中宋江的绰号_，是说他总在人们最需要的时候出现，并给予及时的帮助。 （2）请参考示例，选择下列一部作品，结合具体内容简析书名的内涵。 【示例】朝花夕拾，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期；书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起。这里指鲁迅先生在晚年回忆童年、少年和青年时期的人和事，既有对过去美好人事的温馨回忆，也有对现实的理性批判。A钢铁是怎样炼成的 B红星照耀中国6. （6分）请从下面两道题中任选一题作答，字数100字左右。（1）简述西游记中“四圣试禅心”（四个菩萨化身母女试探师徒禅心）的情节。（2）简述利里浦特国和不来夫斯古帝国这两个小人国之间发生战争的起因、经过和结果。六、 现代文阅读 (共2题；共36分)7. （16分）阅读文段，回答问题。 我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨。雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。（1）第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是_。 （2）文中画线句子是_描写，作用是_。 （3）文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”“我”为什么会“有些惭愧”？ （4）家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？ （5）为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？ （6）“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 8. （20分）阅读有诗，就有了美的钥匙，完成下列小题。 _。少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，加餐饭都一样重要。有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背茅屋为秋风所破歌作为惩罚。背到南村群童欺我老无力时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是诗经的声音与节奏。在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。有诗，就有了美的钥匙。（1）请在横线处为第段补写一个总领全文的简短开头。（字数在15字以内） （2）文章第段说我习惯走出书房，在生活里听诗的声音，下文写了我在哪几种生活情境中听诗的声音？请简要概括。 （3）第段中“有诗，就没有了惩罚”有何含义？ （4）有诗，就有了美的钥匙，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）古诗赏析。阅读下面诗歌，完成下面题目。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（1）“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”诗人运用曲笔，指出真正“不知亡国恨”的人是_。这首诗表达了诗人_的感情。（2）赏析诗句中划线字的作用。烟笼寒水月笼沙八、 课外文言文阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读文言文，回答问题。 【甲】周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”【乙】诸葛亮诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列划线的词。 博闻强记，守之以浅者_非学无以广才_悲守穷庐_又相天子_（2）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：_；【乙】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：_。 （3）将下列句子译为现代汉语。 夫此六者，皆谦德也。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（4）【乙】文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_，_。 九、 作文 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说岁月有痕，有人说岁月无痕，对此你怎么看？请自拟题目，结合自己的阅读或生活积累，可以叙述经历，可以联想，可以发表观点，也可以抒情，写一篇600字左右的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共5分)1-1、1-2、二、 句子默写 (共1题；共4分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2