英语人教版四年级下册Unit5 A learn.doc

教案：Unit 5 My clothes教材来源：小学四年级英语教科书/人民教育出版社2013年第1版内容来源：小学四年级英语（下册）第五单元主 题：My clothes A Lets learn课 时：共6课时，第1课时授课对象：四年级学生设 计 者：李春燕目标确定的依据 1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。 2.教材和学情分析 这是本单元第一课时。本节课教学内容主要学习有关衣服的词，学生要学会常见衣服的词和简单介绍自己喜欢的衣服。其中“I like those pants.”的表达可能是口语交际中的障碍。目标1.借助图片、录音或老师范读，能正确听出并读出单词的读音：clothes, dress, skirt, hat, pants.做到发音清晰、语音语调正确；并能借助旧单词或字母组合的发音，在规定时间内拼读单词。（主目标，学习重点）2.借助I like重点句型来介绍自己喜欢的衣服，做到发音清楚，语调基本达意。（学习难点）评价任务1借助卡片，指认听到的单词；认读卡片上的单词。（检测目标1的达成情况）2出示衣服图片，让学生选择4个词汇中与其特征相匹配的单词进行问答和书写。（检测目标2的达成情况）3重复使用衣服图片，让4-6个同桌或小组用所学词汇和主句型I like that/those 进行衣服的描述。（检测目标3的达成情况）教学过程 Step I Warm up1. Game:Running colours!(奔跑吧! 色彩！) 复习色彩类单词。2. Read them together.(用升降调齐读这些单词！） red,blue,pink,yellow,green,black,purple3.Lets chantRed, red, I like red. Blue, blue, I like blue.Green, green, I like green. Pink, pink, I like pink. Purple, purple, I like purple. Step Presentation1 师出示图片，生猜：Sarah和Amy在讨论什么呢？ 引出单词：clothes 师播放录音，学生跟读、自读、升降调读； 教师提名请学生范读，背诵。 师找一个学生板书单词于于四线三格内，其他学生在自己的练习本上默写，同桌互改。 2.学习新单词：hat/skirt/dress/pants学习dress老师出示连衣裙的图片，引出单词dress。 师播放录音，学生跟读、自读、升降调读； 教师提名请学生范读，背诵。 师找一个学生板书单词于于四线三格内，其他学生在自己的练习本上默写，同桌互改。引导学生给单词组词：a dress/this dress/ this pink dress并造句：I like this pink dress.Choose and say.(选出自己喜欢的并说一说！）用句型I like this .来表述。Chant：Dress, dress.Hang up your dress. 同样方法学习单词skirt学习hat师出示小猫图片，引导学生说出:小猫 cat,小猫变形成为hat,并给出帽子图片，引导学生认读单词:帽子hat.同样方法学习单词hat.学习pants由熊猫panda变形引出新单词pants （长裤）同样方法学习单词pants备注：这些只有复数形式的名词,如:clothes, pants, shorts,shoes, socks等,前面用these， those，the 来修饰。Lets chant Dress, dress, Hang up your dress. Hat, hat, Take off your hat. Skirt, skirt,Wash your skirt. Pants, pants,Put away your pants.打开课本49页，观看动画，并跟读课文录音，注意模仿录音中的语音、语调！ Step Practice1 Task1: Say the words quickly. 快速说出单词。 师快速点击，生快速说出对应的衣服类单词，看谁说的又快又准。2Task2: 试着说说下列人物喜欢的衣服。 师出示衣服类图片，引导学生用I like 来表述。 3.Task3: Sarah变装秀 ，快来选衣服 师出示各种衣服类图片，引导学生模仿： Hello! Im Sarah. I like that yellow hat. I like those black pants. Haha! Now , Im pretty! Step Home