小学语文学科中如何维护孩子的面子思路构架实践

小学语文学科中如何维护孩子的面子思路构架实践 管理篇誗德育天地众所周知，面子对于每个人来说都是非常重要的，它与自尊密不可分、息息相关，是尊严的体现。 小学生虽然年纪小，却非常在意自己的面子，教师和家长的评价对于他们而言非常重要，也影响学生的学习和进步。 教师是辛勤的园丁，教师的任务是教书育人，也就是在传授学生知识的同时还要关心学生的成长，教会学生做人的道理，帮助他们树立健全的心智。 小学语文是课程学习的基础，也是有关汉语语言的教学，教师在教书的过程中更要维护孩子的面子，以便帮助孩子健康成长。 一、小学语文学科中维护孩子面子的重要性每个教师和家长曾经都是孩子，小学生年纪小，性格活泼好动，在学习的过程中难免调皮捣蛋，不愿意听从教师的指导。 或者在学习过程中表现得没有兴趣，学习的积极性也不高。 这时候一些教师经常压不住心里的火气，会在课堂上当众批评学生。 大多数的孩子脸皮薄，特别在意教师的评价，一旦教师大张旗鼓地批评他们，学生会感到特别没有面子，感觉自己的自尊心受到了伤害。 某些学生甚至会因此失去学习的热情，降低对教师的好感度，在学习中更加不会主动积极地配合教师。 教师是教学的主导者，语文教师以语言教学为主，在面对学生错误的时候，教师不应该一味地批评他们，而是要通过科学的方法进行指导，维护孩子的面子。 通过这样的方式，学生也可以感受到教师的关心，理解教师的苦衷，并学会与教师积极沟通，进而塑造健全的人格。 二、小学语文学科中如何维护孩子的面子（一）在课上教学中维护孩子的面子一般而言，小学生每节课的上课时间为4045分钟，由于小学生自控力比较差，在学习过程中难以集中注意力进行学习，课上时间难免出现溜号和走神的现象。 还有一些学生在课上搞一些小动作、玩游戏等，如果教师在这时候当众批评他们，就很容易让孩子的自尊心受到伤害，也不利于他们的成长1。 “尊重一个人的尊严是一件非常美好的事情”，语文教师不应该用伤害学生面子的事情树立威信，而是要尊重学生，通过科学的方式给予孩子指导。 例如，某个学生在语文课学习中私下和同学传纸条，纸条中在研究中午放学后吃什么。 教师在发现纸条后并没有直接将纸条内容念出来，也没有批评他，而是让学生到办公室面谈，并最后和学生达成协议，让他以后再也不在课上传纸条，并且要写一篇关于“美食”的小作文作为“惩罚”。 通过这样的方式，学生感受到了教师对自己的关怀，理解了教师的良苦用心，并且与其建立了良好的关系，在面子得到保护的同时也学到了知识，懂得了道理。 （二）在作业批改中维护孩子的面子作业是学习过程中一种较为常见的方式，也是巩固知识、检验学生学习状况的最佳途径。 小学生做事马虎，有时候被作业所困，会出现写错字、病句等的现象，如果教师在看到作业的时候不给他们留情面，狠狠地批评学生，会伤及学生的自尊心，打击他们的自信心2。 作业本上的大叉，也会让学生感到耻辱。 针对这样的现象，教师则要给孩子留面子。 在改作业时，如果作业错了，我会画一朵小花在旁边，写上意见，或者是写上工整的提示词。 虽然这样的批注花费了不少时间，可慢慢地会发现我的孩子们的作业在不断地变化。 学生也会减轻对作业的抵触情绪，甚至希望通过作业的方式与教师交流。 （三）在课后教育时给孩子面子很多教师在上完课后，布置完作业再收起来一改完事，对于思想教育方面的事，好像都是班主任的责任。 如果教师能尊重学生的面子，在知识传授的同时提高学生的综合素养，那么不仅达到了“传道、授业、解惑”的目的，而且会得到学生由衷的尊敬、信赖和感激。 学生也能有一个良好的环境，他们就能快乐地学习、生活，出现在他们面前的都是一些美好事物，这样利于他们智力的开发、灵感的诱发，成为一个快乐的自我。 小学语文，看似一门简单的学科，可在这门学科中蕴含着许多教会学生做事、做人的道理，需要我们在教学之余去发掘与开发、利用。 一个小小的面子问题，也能体现出素质教育和和谐教育的本质3。 所以，在课后教育中也要留心关于学生面子的问题，以便维护学生的自尊心。 所以，作为一个小学语文教师要学会在适当的时候给学生面子，让他们懂得什么是尊严，做什么样的人才是有尊严的人，从而更好地帮助他们，促进他们成长。 参考文献1林联胜.谈小学语文教学中如何提高学生的学习兴趣J.中国校外教育，xx （36）105.2杨依.浅谈如何实现小学语文教学中的高效教学J.中国校外教育，xx （36）116.3张灵燕.从儿童视角反思小学语文教学实践J.语文知识，xx （24）40-41.誗赵飞飞小学语文学科中如何维护孩子的面子思路构架实践张继彬（吉林省农安县伏龙泉镇新阳中心小学，吉林农安）摘要小学生年纪小，对于外界的看法特别关注，尤其好面子。 特别是在学习和生活中，对于教师的批评非常在意。 有一些教师恨铁不成钢，对于一些淘气和不爱学习的孩子，经常当众批评和训斥。 有些学生心里不满，低头不语，还有些学生则出言反驳，与教师争吵。 长此下去，学生和教师之间就无法积极地对话和沟通，彼此之间还会产生嫌隙，甚至影响学生的学习兴趣。 小学语文是有关语言的教学，在语文学习中，教师必须站在学生的角度看问题，尊