语文人教版二年级上册《称赞》.docx

18 称赞1. 师生共同书写板书：师边写边说“称”禾字旁，“赞”先写“先”左上“先”是 什么是称赞？生：夸奖别人。 师：那老师交给你一个理解词语的好办法，就是给称赞换一个近义词。谁能说说。 生：表扬、赞扬、夸赞 师：表扬、赞扬、夸赞这三个词都是称赞的近义词。出示课件：学生齐读近义词。2. 复习词语。（出示课件）师：同学们注意力集中，听老师叫哪一组来念。生念词语。师：找出一组互为反义词。标红：清晨傍晚。 生齐念。3. 指导写字： 采 背生从四个方面说：念字，组词（两个）；结构；压线笔；写字时应注意的问题。师：怎样记住“采”？ 生：有“木”； 上面是“爪“师：出示课件（采的意义） 师：老师告诉你写好“采“字的窍门。出示：撇下若有横，平撇才适当。师：范写，生书空。再描，再写。师生共同评议。师：按照刚才同学们说的注意笔画，自己写一写“背”。4.指读课文：14 57 811课件出示：课文写了几次称赞？ 都是谁称赞谁？ 称赞后有什么作用？ （让学生读一读）生回答问题（要说完整的话），师板书。 小刺猬图片 称赞 小獾图片 消除疲劳 自信 （生跟着师共同书写）4. 师：现在我们就来体会体会称赞的神奇作用。出示课件：小獾拉着小刺猬的手说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。 指读。（2个人） 师：他为什么泄气？自读第2自然段，从第2自然段中找出一话来回答。 生：小板凳做得很粗糙。（课件出示）（2个人读） 师：你能看着图片说一说，什么是粗糙吗？出示小板凳图片 生：凳子腿一长一短；师：就是不平稳。 生：表面有洞； 师：摸着扎手 生：做得不好看 生：凳子面不光滑。 师：粗糙的反义词是光滑，给光滑加个不，也就是不光滑，也能理解词语。给反义词加个不，也是理解词语的好办法。 师：凳子做的不平稳、不好看、不光滑这都是“粗糙”（生读这个词语） 师：那小獾泄气会怎么想？生：再也不做小板凳了如果学生说不出来，师启发：美术课折纸、画画、写字师：不愿意做了，不想做了这就是泄气的意思。师：在他泄气的时候是谁称赞了他？（生：小刺猬）小刺猬是怎么称赞他的？（生读第3自然段）课件出示：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”（指读，读出称赞的语气，带着动作读）师：小刺猬师怎么发现他的优点的?出示课件：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”师：现在你就是小刺猬，你来夸夸他。出示课件：我走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”（找四个学生读）师：你是怎么发现小獾的优点的？（生：看了看。师：怎么看？生：仔细地看了看）师：你用动作告诉老师什么事仔细地看了看？生做动作，师：仔细地看了看就是反反复复的看，找到优点；就是认真看，找到优点。出示课件 三个小板凳图片 一个比一个好 一个比一个 一个比一个 一个比一个 师：你就是小刺猬，请你仔细地看看，真诚地称赞小獾做的板凳。生在回答中有好的词语，教师让全班学生跟着念一念。师：出示课件 一个比一个光滑 一个比一个细致 一个比一个精致师：小獾感到了朋友对自己的真诚。于是拉着小刺猬的手说：出示课件：小獾拉着小刺猬的手说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”（生齐读）师：从哪看出小獾有了“自信”？（抹蓝）生：我已经会做椅子了。师：小刺猬也受到了称赞。指读第9自然段。出示课件：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”师：你就是小獾，你来称赞小刺猬。出示课件：我接过苹果闻了闻，说：“你的苹香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”师：你是怎样发现苹果的优点的？（生：闻了闻）师：先观察，再称赞，这是真诚的称赞。 出示： 闻了闻 了 师：“这么好的苹果”？好在哪？在第5自然段中找一找（生：红红的大