语文人教版三年级下册妈妈的账单

农村中小学现代远程教育工程资源建设项目妈妈的账单使用范围：人教版小学语文三年级下册作 者： 单 位： 撰稿时间： 教材内容：小学语文三年级下册第20课（人教版）l 教学目标：1学习默读课文，了解课文的主要内容，理解“报酬、款项、如愿以偿、蹑手蹑脚”等词，能正确、流利地朗读课文。2了解人物的心理活动，体会彼得内心的变化，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。l 教学重点：体会彼得内心的变化，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。l 教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。l 学习准备： 多媒体教学课件。l 教学过程：一、学习彼得的帐单，引入学文1师讲故事引入：这节课，老师给大家讲个故事。有位外国的小朋友，名叫彼得，他是个商人的儿子，经常到爸爸的商店里帮一些忙。渐渐的，他觉得自己也似乎成了个小商人。有一天，他写了这样一张单子给他妈妈：出示账单：母亲欠她儿子彼得如下款项；取回生活用品 20芬尼把挂号件送往邮局 10芬尼在花园帮助大人干活 20芬尼彼得一直是个听话的孩子 10芬尼共计：60芬尼（芬尼：“芬尼”是德国的一种货币，20芬尼相当于人民币1元。挂号件：邮寄时登记编号的重要文件。）2学生自由读，了解彼得的账单内容：谁来说说彼得写了哪些款项？（指名说）同学们，这是一张彼得写给他妈妈的账单。板书： 账单 账单就是记载货币、货物出入事项的单子。3感知彼得的账单：同学们，从小彼得为妈妈开的这份帐单里你读懂了些什么？（小彼得听话、懂事、勤劳、能干你从哪儿看出来的？ 有经济头脑、向妈妈索取回报）二、通读感知，引出妈妈的账单1通读课文：那彼得的妈妈看到这份账单后是怎么做的呢？让我们走进这个故事，亲自读一读吧！（出示课题）2交流整体感知：彼得的妈妈看到彼得给她的账单后发生了哪些事？（她什么也没说，也给彼得写了一份账单，彼得读了这份账单以后羞愧万分，把索取的报酬还给妈妈。）三、品读妈妈的账单，体会情感1一读读通顺，读正确：妈妈的账单上都写了些什么？谁来读一读？指名读。（出示账单）2二读读懂妈妈的爱是无私的：（1）自己再读读妈妈的这份账单，想一想，你读懂了什么？（预设：妈妈为小彼得付出了很多你从哪儿看出来？十年幸福生活、十年的吃喝、生病时的护理、一直有个慈爱的母亲。）(“十年、一直”变色)从这两个词中，你感受到了什么？（妈妈日复一日，年复一年地照顾了彼得十年，从来没有间断）十年，那么漫长的岁月，在这十年的幸福生活中，妈妈付出了什么？（时间，金钱，心血，感情）妈妈付出了那么多，可是她写的都是0芬尼。这0芬尼代表什么？（妈妈不要回报）（预设：如果学生先说“0芬尼”再读读妈妈在0芬尼前面写的款项，从中你又读懂了什么？） 付出了那么多却不求回报，你想送一个什么词给这位妈妈？（伟大、无私）为孩子辛辛苦苦地付出许多却不求回报，这就是无私的母爱！板书：无私（2）让我们一起读读这份用无私的母爱写成的账单。（师生合作读）3三读读出母爱的无价：(先学习母亲的账单体现的无私，紧接着体会母爱的无价，层层推进，突破教学难点。)（1）开账单：这十年的幸福生活中包含了多少具体、细碎的小事呀。你能像小彼得开给妈妈的帐单那样，替彼得的妈妈也开列一份更具体的帐单吗？你可以联系你自己的生活实际细细地想想：举例：你认为妈妈的帐单上可以怎样写？指名交流（随机板书）例：我体育课后，妈妈为我把脏衣服洗得干干净净。 0芬尼妈妈为我买了我喜欢吃的水果。 0芬尼_ （）芬尼我想：十年来，彼得的妈妈为小彼得还做了许多许多，老师给你们5分钟时间，请你们静静地回忆，细细地记录彼得妈妈的帐单。（配乐）学生写，巡视点拨：要写得具体、详细，记录妈妈为彼得做的一件件小事情。（2）读账单：同学们都沉浸在回忆之中，很多同学为妈妈列了长长的款项。谁来读一读你为妈妈开的账单？还有很多同学想读，很多同学都觉得还有很多款项可以写，是呀，妈妈十年来为孩子付出的那么多，写也写不完呀！她给儿子的帐单上每个款项却都是0芬尼，是没有价格的，可是有人曾经认为妈妈的付出是有价格的出示资料（3）出示（默读）资料，感受无价：同学们，美国作家克里腾登写过一篇文章，题目是母亲的价格。文章说，若母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元，相当于人民币50万元，1000万芬尼。而有名的“埃德尔曼财经服务组织”则经过缜密的计算与评估，得出这样的结论：若将母亲所做的各类型工作出钱请人代劳，那么，子女一年所付的工资高达63.5万美元，约500万元人民币，1亿芬尼。可以说，母亲的工资足可以跟一些大公司的总裁相比。同学们，看到这些天文数字，再看看妈妈的帐单上的0芬尼，你明白了什么？（ 妈妈付出的心血、汗水、精力还有爱心，是不能用金钱来计算的。妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，从不计报酬。）是呀，我们能用金钱买到吃喝，买到玩具，买到优质的生活条件，可是，花多少钱能买到十年的幸福生活？（“幸福生活”变色）买到一个全心全意，呵护我们一生的母亲（“慈爱的母亲”变色）！（不能） 再权威的财经组织也计算不出母亲的价格，因为母爱是无价的。 板书：无价（4）朗读妈妈的账单：让我们再来读读这份用无价的母爱谱写的账单。四、感受彼得的羞愧1读着读着，我们被妈妈这份无私的母爱感动着；读着读着，小彼得的心情又有什么变化呢？（出示最后小节和插图）看看插图，细细地读读最后一个自然段，你读懂了什么？2指名交流：彼得羞愧万分。你从哪些词语中感受到了？羞愧万分、怦怦直跳的心：他在后悔什么，惭愧什么？（惭愧的是妈妈付出了那么多都没有向他要任何回报，而他却向妈妈索要报酬，他为自己的行为感到后悔。）这怦怦直跳的是一颗后悔的心呀！蹑手蹑脚：为自己的行为感到不好意思了。藏：（变色）觉得不好意思。他藏起来的是一张怎样的小脸蛋呀？（羞红的小脸蛋，满脸愧色的小脸蛋）。不敢正视妈妈。觉得自己的行为跟妈妈的无私比起来太渺小了。 是呀，这个“藏”字用得多好呀，把小彼得此时羞愧的样子表现得淋漓尽致啊！读出小彼得此时的心情。小心翼翼、塞：不好意思正面还给妈妈，偷偷地塞回去。把小彼得此时不好意思的样子读出来。齐读：让我们一起读出小彼得羞愧万分的样子。3产生“回报”的想法：是呀，此时的彼得被妈妈的这份无私和无价的母爱的深深感动着，他还想到了什么呢？（要回报妈妈）板书：回报你从哪个动作看出了他的心思？（塞）这个塞字让你明白了什么？（他用行动表示母子之间的亲情是无法用金钱衡量的）他以后一定会是个懂得感受爱、回报爱的孩子！带着一颗感恩的心，让我们再来读读这份让彼得也让我们羞愧、感动、懂得回报的账单！齐读账单 五、总结深化，拓展积累1感谢彼得的妈妈，她的帐单不仅让彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无私的，无价的，妈妈的爱是献给儿女的最深沉、最伟大的爱。让我们怀着一颗感恩的心牢记这人世间最神圣的母爱。（板画爱心）音乐起：感恩的心2出示母爱小诗：