8湖南大学辅导员管理制度.docx

八、 湖南大学辅导员管理制度 1、辅导员管理办公室制度1）辅导员管理科科长，最少承担一个班级的辅导员工作任务，便于掌握班级、学生情况。2）每学期初，制定出本学期辅导员工作方案和学生主题教育计划。3）每两周组织辅导员进行专题培训。4）辅导员分年级组进行集体备课。素质教育课每周进行下周所授内容的集体备课，形成教案方可进课堂。5）坚持听课学习制度。每学期开展一次素质教育课公开课活动。每学期中段和期末检查两次辅导员素质课教案和班级工作手册，同时检查听课记录。6）每学期检查一次各班学生档案情况，将学生个人情况，将学生个人基本情况输入数据库。7）建立辅导员个人工作档案。业绩考核结果及个人总结存入工作档案。8）督促、检查班级助理辅导员工作情况，并做好记录。9）辅导员加强理论和业务学习。学习笔记每学期检查一次。每学期最少完成一篇有关论文。2、辅导员例会制度 为贯彻落实上级学生管理工作的相关文件、指示精神、方针、政策，进一步提高辅导员的工作水平，规范工作程序，推进辅导员队伍专业化建设，进而使我系的学生管理工作不断有新突破，取得更大的进步，特实行辅导员工作例会制度：1）会议时间辅导员例会每周召开一次，时间定为每周周五下午3：00，地点临时通知。2）参加人员：系党支部书记、团总支书记、辅导员管理科科长以及系全体辅导员3）会议形式。辅导员例会的形式为座谈会，会上每位辅导员都应当积极发言，对近期学生工作提出自己的意见和建议。4）会议纪律（1）每一位辅导员必须准时参加会议，不得以任何理由缺席，如果有事不能到会者提前请假。（2）每次开会之前各位参会辅导员应当签到，积极履行签到义务。（3）每一位学生辅导员都应当积极遵守会议纪律，手机调到静音，不允许随便接听电话、随便外出。（4）与会人员要对会议内容做详细、如实的记录，会后要认真落实工作任务并及时反馈工作结果。（5）各位辅导员应当互相监督，从而使辅导员例会制度长久有效的实行下去。5）会议内容：（1）传达有关会议精神，安排学院有关部门的各项工作。（2）总结上周所做的工作。在肯定成绩的基础上找出工作中存在的问题与不足。对问题和不足进行分析并加以解决。（3）每位辅导员反映上周班级情况。做到不袒护、不避短、及时、准确、客观的反映。（4）搞好集体备课及工作经验交流。（5）做好领导交办的其他各项工作。3、辅导员百分考评办法1）出勤情况（10分）（1）辅导员应按时到岗，无故缺勤一次扣2分，迟到或早退一次扣1分。（2）辅导员应按时参加系（部）或学院的有关工作会议，无故不请假缺一次扣1分。2）工作情况（40分）（1）深入学生、开展谈心，有针对性地做好学生的思想工作，每周找学生谈心不少于3人次，并做好记录，少一人次扣2分。（6分）（2）坚持跟班听课，了解学生学习情况，与任课教师加强沟通协调。每周跟所管班级听课不少于2次，并做好记录。（4分）（3）深入学生宿舍，关心学生生活。每周深入学生宿舍不少于2次，并做好记录。（8分）（4）指导班、团组织做好工作，积极开展健康有益的活动，每月指导所管班级开展活动不少于1次。（5）（5）参加班级组织的班会、主题班会、并给予指导。（5分）（6）加强对学生进行形势政策教育、心理健康教育，每月每班不少于1次（2分）（7）上好素质教育课。（10分）受到系批评的扣分，受到院批评的扣分3）班级情况（40分）（1）学生出勤（10分）：按照学院系（部）要求，学生的早操、上课出勤率月平均达95%以上得10分；90%94%得9分；85%89%得8分；80%84%得7分；75%79%得6分；70%74%得5分；低于70%得0分。（2）纪律（10分）：学生自觉遵守各项规章制度，无违纪现象。出现违纪现象，视情节轻重，根据辅导员履行职责情况，每人次扣0.53分。受到批评扣分、受到警告扣分、受到严重警告扣分、受到记过扣分、留校察看扣分、勒令退学扣分（3）卫生（10分）：学生热爱劳动、讲究卫生、按时值班。在学院、系（部）组织的卫生检查评比中，位居后20%名者扣12分。（4）效果（10分）：班风正，团结和谐，学生思想向上，学习积极进取，自律意识强。在系（部）的综合考评中，位居后20%名者扣13分。倒数、名扣分，倒数、名扣分，倒数、名扣分。4）自我学习提高情况（10分）（1）热爱本职工作，平时注重自我学习，有学习笔记得5分；并能进行深入思考，写出研究性文章得10分；无学习笔记不得分。（2）按时参加院、系（部）组织的学习，培训得5分，少一次扣1分。5）各教学班及学生个人参加集体活动获奖者，可视具体情况予以适当加分。各教学班集体参与院、系大型活动加分，获三等奖加分，获二等奖加分，获一等奖加分；各教学班学生参与院、系活动获院、系奖，每人次获三等奖加分，获二等奖加分，获一等奖加分；院以上奖项，集体奖加分、个人奖加分。4、辅导员听课与任课老师联系制度为了加强我院学生的学风建设，充分了解学生的学习状况，及时发现和解决学生在学习中存在的问题，辅导员应深入课堂，与任课老师共同促进学生的学习。1）每学期开学之初，学生所学的每门专业基础课的第一（二）堂课，辅导员必须到场听课。2）辅导员要自己的联系方式与任课老师的联系方式相互交换，每个月与任课老师联系一次，以了解和交流学生的学习情况。3）为充分、全面的了解各门课程中学生的学习情况，辅导员每周至少要听课2次以上。5、辅导员与学生谈话制度辅导员与学生进行个别谈话，是为了在工作中能准确、及时的了解和掌握学生在个方面的表现情况，及时的发现问题和解决问题，使学生朝健康有利的方向发展。辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同学生采取不用的方法，更要注意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。谈话内容参考如下：1）了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势,树立正确的世界观、人生观和价值观。2）了解学生的具体情况，并根据情况，帮助他（她）分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。3）在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析这类学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的方法。4）定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的5）在谈话中，应着重关注有困难的学生，关心学生的身体健康和心理健康问题一旦发现有心理障碍的学生，应给予及时疏导，如果不能解决问题，应立即上报至学院学生心理健康咨询中心对于生活上、学习上及其它方面有困难的的学生，应了解他们的具体困难，采取相应的措施，帮助他们解决困难。6）作好与学生个别谈话的记录，不断总结每一名学生在各方面的情况，以便为下一步教育作好准备。6、辅导员与学生家长联系制度辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，也能从家长那里了解学生在校外的情况，便于有问题好及时沟通和解决，共同做好学生的教育管理工作。其联系方式可采取电话、书信、发电子邮件等方式。1）学生若出现以下情况要及时与家长联系：（1）学生思想状况出