思想品德人教版八年级上册导学案中的合作探究部分.2做诚信的人

第十课 诚信做人到永远第二框 做诚信的人 一、学习目标情感态度价值观目标：把诚信的道德作为为人处世的准则，在生活中践行诚信；树立守信为荣，失信可耻的道德观念。能力目标：提高诚信守则的实践能力和在诚信的两难上分辨是非的能力。从小事做起，增强诚信道德的实践能力。知识目标：知道诚信与信任的关系和诚信守则的具体要求，理解诚信和谎言、隐私的关系，把握诚信的核心。重点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？。难点：运用诚信的智慧解决实际问题；诚信的理解应与具体的情境结合起来。二、自主探究：知识点1诚信与信任的关系坚持 ，就会赢得信任。信任的基础永远是 。知识点2诚信守则诚信守则一：，是做人的守则之一。诚信的基础是 。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在 利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在 一边。诚信守则四：在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在 一边。知识点3 诚实与说谎的关系诚实与说谎是 的，做诚实的人就不应该说谎。而在特定的交往情境中，有时需要我们 事情的某些真相，说些“ ”但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护 的需要。从根本上说，善意的谎言并不诚实的道德。知识点4 诚信的核心诚信的核心是 。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的 ，做一个诚信的人。三、合作探究阅读材料，回答问题1、小建是老师最信任的班长。一天老师找小建理解小圭的情况，因为小圭进来情况反常，上课总是精神恍惚，成绩也直线下降。小建是小圭的好朋友，知道小圭最近在网上交了个“女朋友”，正在热火朝天的谈恋爱。小建向小圭保证过不把这件事告诉任何人，而对于老师的询问，小建为难了。（1）如果小建告诉老师实情会怎样？（2）如果小建履行对小圭的承诺，可能有什么样的结果？（3）假如你是小建，你会怎样做？四、知识小结：做诚信的人五、训练应用：1、下列说法中，属于违背诚实的道德的有（ ）A、善意的谎言 B、诚实地说出别人隐私C、与人为善 D、以诚待人，以信交友 2、在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。对此认识正确的是（ ）A、善意的谎言不违背诚实的道德 B、善意的谎言违背了诚实守则的要求C、善意的谎言是出于个人私利，是维护自身利益的需要，是不道德的D、在任何情况下都不能说谎3.下列对诚实与谎言的认识正确的是（ ）A绝不相容，诚信的人决不说谎 B说谎次数少，就还是诚信的人C诚实与谎言并不矛盾 D善意的谎言并不违背诚实的道德4.一个曾在生活上给过明明大力帮助的朋友，找明明为他收藏一些东西，明明应该（ ）A为报答朋友，一口答应 B问清东西来历，再作打算C婉言拒绝，不留后患 D滴水之恩，当涌泉相报5.诚信守则的基本要求是（ ）掩饰、扭曲事实 在涉及利益冲突的问题时，诚实守信要求我们站在多数人的利益一边 在眼前利益与长远利益冲突时，诚实守信要求我们站在长远利益一边 在情与发的冲突中，诚实守信要求我们站在法律一边A B C D6.下列对诚实守信的表述，不正确的是（ ）A对人诚实和尊重他人隐私其实并不矛盾，关键要看具体的情况是什么B诚实与信用是相互联系的C恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度D诚实与守信之间没有联系，是两回事7.诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实，这种观点（ ）正确认识了诚实与隐私之间的关系 没有正确理解对人诚