周末试卷.doc

九年级语文周末练习审核人：成霞 审批人： 班级： 姓名： 一、积累与运用（26分） 1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后空格中。（2分）读书多是众多学子成功的m ju 之一。读书是他们的一个日常行为，是他们生活中一个不可或缺的部分。繁琐而沉重的课堂学习，并没有使他们放下课堂以外的sh j 。他们自如地穿越于堂内堂外的书本世界，在紧张与轻松之间，在喧嚣 和恬 静之间 ，在现实与浪漫之间，他们显出一番xio s 的派头。2默写古诗文。（8分） 笛中闻折柳， 。几处早莺争暖树， 。 ，红杏枝头春意闹。 黄河远上白云间， 。 ，自将磨洗认前朝。 ，病树前头万木春。 ，蜡炬成灰泪始干。 男女衣着，悉如外人， ，并怡然自乐。 3. 下面是某小区管理部门致全体居民的公告，其中有多处不当之处，请用规定的符号加以修改。（4分）为了加强小区管理力度，搞好环境卫生，本小区新建了多处袋装垃圾回收点。从5月1日起，居民的生活垃圾用塑料袋一律包装完毕后，投入袋装垃圾回收点的塑料桶内，工业垃圾、建筑垃圾一律不准包装后投入。请与居委会联系后再行处置，千万留神。4.名著阅读。（6分） 语文老师要你到图书馆去借一本马克吐温的汤姆索亚历险记（1）你到了图书馆书库，首先做什么？（1分）_ （2）汤姆索亚历险记写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（2分）_ （3）读完汤姆索亚历险记，写一个情节并写出你的思考。（3分）_ _ _ 5进入初中后，许小明的妈妈仍然在叮嘱他：“要做一个乖孩子，像牛那样踏实、憨厚。”而许小明却说：“我要像狼那样敢作敢为，有冒险精神！”你同意谁的观点？请联系实际谈谈你的看法。（3分）_ _ _ 6.镇江市实验学校为了能更好地推行素质教育，特向全校学生征集好的建议，请你结合自身经历，并根据你对下面几则材料的理解，向学校提3条合理的建议。（3分）材料一：三四岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你先要背这首唐诗。” 七八岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你先要练钢琴。”再大一点，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你先要做完这10道奥数题。”现在我不再问妈妈，每天上学、回家、做功课。我现在不爱玩，不会玩。也没什么爱好。 材料二： 我很想详细知道“怪哉”这故事，现在可以问问先生了，“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”先生似乎很不高兴，脸上还有怒色。我才知道学生是不该问这些的，只要读书 材料三：多年以前，有个年轻的母亲正在厨房里洗碗，她才几岁的小儿子独自在洒满月光的后院玩耍。年青的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪，便大声问他干什么。天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想要跳到月球上去！”这位母亲没有像其他父母那样责怪儿子不好好学习，只知道瞎想！而是说：“好啊！不过你一定要记得回来啊！”这个小孩长大后真的“跳”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球的人美国宇航员尼尔阿姆斯特朗。 （选自2004年12期读者）建议一： 建议二： 建议三： 二、阅读（44分）（一）阅读下面这首诗，然后完成78题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2分）_ 8这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（2分）_ _ （二）阅读下面文言文，然后完成912题。（13分）曹刿论战(节选)公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”邹忌讽齐王纳谏(节选)(邹忌)于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之誉欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9解释下列加点词在文中的意思。 (5分)(1)齐师败绩。公将驰之 驰： 。(2)一鼓作气，再而衰 再： 。(3)望其旗靡，故逐之。靡： 。(4)能面刺寡人之过者 刺： 。(5)虽欲言，无可进者 虽： 。来源:学#科#网Z#X#X#K10翻译下列句子。 (4分)(1)彼竭我盈，故克之。 _ (2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。_ 11根据选文内容，完成下面的填空。 (2分)曹刿论战(节选)第一段，叙述了 的经过；邹忌讽齐王纳谏(节选)第一段，邹忌分析了 的原因。12曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样? (2分) (1)曹刿指挥作战的结果： 。(2)邹忌委婉劝谏的结果： 。（三）阅读下面说明文，然后完成1317题。（13分）流感与禽流感流行病学显示，成人平均每年患感冒2至6次，儿童则达6至8次。感冒在临床上分为普通感冒和流行性感冒（简称流感）两种，都属于上呼吸道传染病，都以空气中飞沫形式传播，且都是由病毒感染引起的。但它们之间是有不同之处的。普通感冒可以由鼻病毒、合胞病毒等多种病原体引起，对人们的影响较小，多在一个单位散发，也可同时或先后有多人感染发病。由于病毒是经由空气传播，因此首当其冲的是鼻子。普通感冒常常先始于打喷嚏、咽部痛，然后流涕、鼻塞、咳嗽等症状，发热较低，一般数天后便可痊愈。而流感是由流感病毒引致，常常突然发生，传播迅速，会在一个地区流行，甚至可引起世界大流行。由于流感全身中毒症状较重，人体会出现高热、发冷、头痛、肌肉酸痛、关节酸痛等症状，严重时会引起肺炎等其他并发症，特别是儿童、老人可因并发症而死亡。作为一种烈性传染病，禽流感跟流感不是一回事。流感是人和人之间的传染，而禽流感则主要在禽类之间传播，在少数情况下可以跨越物种感染到人。文献显示，所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感。禽流感病毒中，H5、H7、H9可以传染给人，其中H5为高致病性。据悉，人感染高致病性禽流感后，起病很急，早期表现类似普通型流感。主要表现为发热，体温大多在39以上，持续1至7天，一般为3至4天，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适，部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状。除了上述表现之外，人感染高致病性禽流感后，还可能会出现肺炎、呼吸窘迫等表现，甚至可导致死亡。马上就是五一假期，不少人打算出门旅游。疾控中心专家提醒，出于谨慎考虑，遇到不明的野鸟不要近距离接触，如果发现不明原因死亡的禽类、畜类，要及时报告并进行消毒、隔离。专家还提醒，在日常生活中应当做到勤洗手，经常开窗通风，避免脏手揉摸口鼻眼，有小孩的家庭还应经常清洗儿童玩具等，阻断感冒传播渠道，积极预防感冒的发生。防治人感染高致病性禽流感关键要做到“四早”，指对疾病要早发现、早报告、早隔离、早治疗。早发现，当自己或周围人出现发烧、咳嗽、呼吸急促、全身疼痛等症状时，应立即就医。早报告，发现人感染高致病性禽流感病例或类似病例，及时报告当地医疗机构和疾控机构。早隔离，对人感染高致病性禽流感病例和疑似病例要及时隔离，以防止疫情扩散。早治疗，不要轻视重感冒，出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。 （选自科技日报2013-04-09，有改动 ）13.通读全文，补充完整下列表格中的空白部分。（3分）感冒种类病原体 普通感冒鼻病毒、合胞病毒打喷嚏、咽部痛，流涕、鼻塞、咳嗽，低烧 流感病毒高热、发冷、头痛、肌肉酸痛、关节酸痛及其他并发症禽流感 高烧、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适，部分患者恶心、腹痛、腹泻等14.下面是一位同学通过百度搜索到的“流行性感冒”的定义，请参照这一定义，仔细阅读文章的两段，为“禽流感”下一个定义。（2分）流行性感冒是由流感病毒引起的，主要在人与人之间快速传播的呼吸道传染病。禽流感 15.第段划线句子“人感染高致病性禽流感后，还可能会出现肺炎、呼吸窘迫等表现”一句中的“可能”能不能删掉？为什么？（3分） 16.第段和第段运用了同一种说明方法，是什么？这样写有什么作用？ （2分）说明方法： 作 用： 17假如你是班级的卫生委员，你将在班级里采取哪些措施防治禽流感？请结合这篇文章，分条简要列出你的“班级防治禽流感计划”。（3分） （三）阅读下面文章，然后完成1822题。（14分）每个人都幸福戴希(1)苏老师教的是一群有先天性残疾的孩子。他们都喜欢苏老师，乐意找苏老师交心。(2)“苏老师，我真的不幸福！”一天，孙方杰突然对苏老师说。孙方杰是个双目失明的男孩。苏老师一惊：“你为什么这样想？”“因为我看不见花草鸟虫，看不见蓝天白云，看不见真诚友好的笑脸，我什么都看不见呵！”孙方杰的脸在抽搐。“哦，我晓得了！”苏老师拍拍孙方杰的背。(3)又一天，许敏冷不丁地对苏老师说：“苏老师，我太不幸福了！”许敏是个双耳失聪的女孩。苏老师一愣，很快在纸上写道：“你为什么不幸福？”“因为我听不到风声雨声，听不到歌声琴声，听不到亲切悦耳的赞美，我什么都听不到呵！”看过苏老师的问话，许敏回答。一串热泪无声无息滴落在纸上。“哦，我清楚了！”苏老师拉拉许敏的手。(4)“苏老师，我感觉不幸福！”没过几天，余笑忠又对苏老师说。余笑忠是个双腿残疾、坐在轮椅上的男孩。苏老师温和地看着余笑忠：“告诉我这是为什么？”“ ”余笑忠声音颤抖。“哦，我明白了！”苏老师摸摸余笑忠的头。(5)几日后，李南打着手势告诉苏老师：“苏老师，我很不幸福呢！”李南是个哑巴女孩。苏老师爱怜地望着李南，也打着手势反问：“你为什么感觉这样？”李南又痛苦地打着手势：“因为我不能说话，不能唱歌，不能讲故事，我不能用口表达心声呵！”“哦，我知道了！”苏老师亲亲李南的脸。(6) 越来越多的孩子向苏老师诉说自己不幸福，让苏老师心里越来越不安、越来越沉重。(7) “不能让孩子们悲观、沮丧，不能呵！”苏老师急了。“可怎样才能让这些如花的孩子乐观、振作起来，让他们笑对人生、积极进取呢？”苏老师茶饭不思地冥想。(8)苦思多日，苏老师的脸才由阴转晴。她迫不及待地把孩子们招拢来，让他们坐在讲台下。(9)苏老师首先问孙方杰并在黑板上写道：“孙方杰，你要怎样才幸福？”“能睁眼看世界呀！”孙方杰脱口而出。“就这一点？”“对，就这一点！”“嗯，好！”苏老师点点头，还把他们的对话写在黑板上。(10)接着，苏老师问许敏并在黑板上写道：“许敏，你要怎样才幸福？”许敏不假思索：“能耳听八方就幸福了！”“就这一点？”“对，就这一点！”“嗯，好！”苏老师又点头，也把他们的对话写在黑板上。(11)然后，苏老师问余笑忠并在黑板上写道：“余笑忠，你要怎样才幸福？”余笑忠立马回答：“能自由行走我就幸福了！”“就这一点？”“对，就这一点！”“嗯，好！”苏老师点点头，又把他们的对话写在黑板上。(12)再后，苏老师打着手势问李南并在黑板上写道：“李南，你要怎样才幸福？”李南激动地打着手势回答：“能开口说话就幸福了！”“就这一点？”苏老师打着手势追问。“对，就这一点！”李南又打着手势回答。“嗯，好！”苏老师还是点头，同样在黑板上写下他们的对话。(13)孩子们聚精会神地听呀、看呀，兴致勃勃地和苏老师进行沟通。他们猜不到苏老师的葫芦里到底装的什么药。苏老师呢，也一直满面春风、不厌其烦地询问着、试探着。(14)“孩子们”，当最后一个孩子大胆地吐露了自己的幸福观，苏老师亮开嗓子、噙着泪花说，“知道吗？你们每个人只有一点不幸福，却有许多意想不到而又弥足珍贵的幸福。比如李南吧，不能开口说话是她的不幸，但她能看、能听、能走这些，都是其他孩子苦苦追求的幸福呀！换句话说，你们每个人的幸福都比不幸多得多！是不是”苏老师下意识地停了停，充满深情地感叹道，“每个人都幸福？！”她把这句启示用红粉笔端正醒目地写在黑板的正中央。(15)仿佛有把神奇的钥匙，打开了孩子们紧闭的心扉。他们豁然开朗的面颊上，慢慢绽放出一朵朵晶莹的泪花，如同含着晨露的花苞，在暖风的吹拂下正悄悄绽放。（选自新民晚报2012-05-13，有删改） 18.通读全文，把下面句子的空白处补充完整，不超过方格限制的字数。(2分)这篇小说通过写以及苏老师询问孩子们怎样才能幸福两件事，表达了的道理，引人深思。19.第(4)段横线处省略了余笑忠的回答，请根据上下文补写。（2分） 20.第(6)自然段中在文章结构方面有什么作用？(2分) 21.第(13)段“葫芦里到底装的什么药”在文中具体指的意思是什么？（4分） 22.有人说，第(15)段最后划线的句子写得很美。请针对这句话写一段文字，说说它美在何处。（4分） 三、作文（50分）23.半命题作文： 的另一面 请根据自己的理解，把题目补充完整，写一篇600字以上的记叙文，要求：以记叙为主，兼用多种表达方式；文中不得出现真实的校名与人名；不得套作。答案：3.（1）检索名家名著（2）汤姆被迫和蓓姬同桌；汤姆为蓓姬承担撕书的责任；代蓓姬受罚 。(3)扮一回胆大包天的海盗：汤姆离开学校后产生当海盗的念头，在林间小路上和好友乔.哈泼照着书上的打斗场景扮演了一回海盗。思考：海盗情结反映了汤姆对平庸守旧的旧社会生活的厌恶，对自由理想生活的向往。4修改参考：（1）删除“加强小区管理力度，”；（2）“用塑料袋一律”改为“一律用塑料袋”；（3）“包装完毕后”可改为“包好后”；（4）“一律不准包装后投入”改为“一律不准投入”；（5）“请与居委会联系”前添加“如果有这些垃圾”；（6）“处置”改为“处理”；（7）“千万留神”改为“敬请协助” （3分，答对1点给1分，得满4分为止）5赞成。理由：当今社会，竞争很激烈，我们只有勇猛的姿态做一匹狼，磨练自己，不依靠别人，才能立足；狼的勇猛实质上就是勇敢顽强，而这正是当今绝大多数独身子女所缺少的。 不赞成。理由：传统的教育要求我们淳朴、善良，这些都是我们新时代青年应该拥有的传统美德狼贪婪、狡猾，不能真诚相待，违背做人的准则。（3分，没有标准答案，答赞成与不赞成都可以。理由说清，语言表达通畅就行）6.不设标准答案，意对即可。参考：学习应该与活动相结合；学生应了解各种知识； 不能扼杀学生的想象能力。（若有其他答案，只要合理亦可）7答题要点：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。评分标准：2分，每点各1分，意对即可。8答题要点：沉舟、病树是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信沉舟侧畔，必然有千帆竞渡，病树前头，终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。9(5分)(1)驱车追赶。 (2)第二次。 (3)倒下。 (4)指责。 (5)即使。10(4分)(1)他们的勇气已尽而我