阶梯作文教学研究 PPT课件

1 国培计划 2016 河南省乡村教师工作坊研修项目舞阳县小学语文工作坊坊员第一次集中研修开班典礼2016年11月 2 国培计划 2016 河南省乡村教师工作坊项目研修计划舞阳县小学语文工作坊 3 研修主题 小学阶梯作文教学研究 背景 语文教学作为素质教育的基础 担当着提高学生全面素质的重任 而具有一定的作文能力又是学生语文素质的一个重要方面 小学阶段是教育阶段的起始阶段 小学阶段的作文教学对学生语文素养的培养起到了极其重要的作用 纵观小学作文的现状 造成这种现状的原因 主要是老师对作文教学的理解不够准确 对各个学段写作要求的细化和规范把握不到位 教师所花的时间和精力很多 但很多学生的作文水平不但没有长进 反而滋生了反感和惧怕情绪 4 研究意义 通过对小学阶梯作文教学的研究 使老师能对各学段作文教学有更好的理解和解读 对各个学段写作要求的细化有更好的规范和把握 能更好的提高学生的写作水平 使学生对作文写作有更大的兴趣 在教学中通过阶梯作文教学 使学生在小学阶段都能获得循序渐进的指导 增强学生作文的自信心 缩小学生间的写作水平差异 普遍提高学生的作文水平 5 研修成果 习作训练指导手册 分年级分单元 学生作品集 优质课 微课 参与活动证书 6 研究内容 1 2年级 写话训练 一年级学生对写话有兴趣 留心周围事物 写自己想说的话 写想象中的事物 只要能把句子意思基本说清楚 通顺 正确使用逗号 句号 鼓励二年级学生多读书 把好词好句摘抄下来 要先从说几句话逐步过渡到说一段话 特别要注意由说好一句完整的话开始 由易到难 由浅入深 从简入繁 逐步提高 正确使用问号 叹号 7 3 4年级 抓住重点段展开习作 8 三年级学生留意观察周围世界 学会按照事情发展顺序 把一件事的起因 经过 结果写清楚 不能颠三倒四 写作要围绕中心 抓住重点 不要面面俱到 重点部分写具体 写详尽 学习修改作文中的错别字正确使用冒号 引号等标点符号 引导学生积累语言材料 特别是有新鲜感的词句 学生乐于书面表达 9 四年级学生在写作的过程中 要善于联想和想像 灵活运用多种写作手法 使作文更加具体生动 注重人物的语言 神态 动作 心理活动等描写 突出文章的中心思想 在写作中要做到重点突出 详略得当 学习修改习作中有明显错误的词句 能不拘形式地写出自己的见闻 感受和想象增强习作的自信心 10 五 六年级学会在写作中谋篇布局 11 五年级学生在写作教学中 应注重培养观察 思考 表现 评价的能力 要求学生说真话 实话 心里话 不说假话 空话 套话 鼓励学生写想象中的事物 激发他们展开想象和幻想 能根据内容表达的需要 分段表述 把练笔延伸到日常生活中 学写读书笔记 修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺 行款正确 书写规范 整洁 12 六年级学生读写结合的形式应该更加丰富 可以写段 写篇 可以缩写 扩写 续写 改写 也可以进行由简到繁或者由繁到简的语言转换练习 应抓住取材 构思 起草 加工等环节 让学生在写作实践中学会写作 学写常见应用文 重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力 13 研修活动安排 1 启动研修 2016年11月组建团队建立微信群及QQ群 根据学段划分为研修小组 并选出组长 坊员根据本坊研究主题制定自己的研修方案或计划上传 14 2 全坊研修 2016年11月 2016年12月围绕研修主题完成研修任务 1 全员针对本组的研究主题 反思在作文教学中遇到的难题和困惑 形成文字材料并收集学生习作案例 2 各组长搜集整理本组坊员在研究主题教学中的共性问题 上传到QQ群文件 3 各组长组织本组学员拍摄专题研究教学微课 上传至学习平台并选出本组精品微课 4 发布研修简报表彰优秀学员 推出优秀微课 15 3 再次集结 2016年12月中旬第二次线下集结研讨阶梯作文教学重难点解决妙招 示范微课 16 1 展示各组精品微课 集中观看并讨论微课中存在的问题 集思广益提出解决方案 2 坊主归纳整理后制作 习作训练指导手册 并上传至QQ群文件 3 坊员对照作文教学课堂完善自己的课堂教学实践 写出研究主题反思并上传 4 坊主根据坊员反思完善 习作训练指导手册 上传QQ群文件 5 发布教研简报 表彰优秀学员 17 4 分组研修 2016年12月 2017年3月在小组长带领下 分工协作 完成一个磨优任务 18 1 分学段 分主题展开研修活动 2 完成本组任务 观看优秀课程 参与小组研磨活动 组长拍摄小组活动图片 并制作美篇或音乐相册上传至微信群或QQ群 提交本组磨优作业 3 坊主上传教研简报 表彰优秀小组并适当激励 19 5 磨精品 2017年3月每位学员提交一份关于阶梯作文教学重难点解决妙招 微课 20 1 在组长的带领下 共同打磨本组精品 2 根据本坊的打磨情况 修改自己在 全坊 阶段的 研中做妙招 任务下提交妙招设计单 提交本人有关本主题的难点解决妙招微课 3 根据全体学员关注人数和被评论次数推出精品微课 发研修简报表彰 21 6 展示成果 2017年4月 1 汇聚本坊精品微课 教学案例及论文 整理 习作训练指导手册 搜集学生优秀习作并展示 2 评出优秀组长和学员 发布研修简报进行表彰 22 阶梯作文教学研究组研修规章制度 23 一 集中研修要求1 考勤要求 培训期间 按时参加学习 不准无故迟到 早退 旷课 无故旷课 迟到及早退累计超过6学时者降低研修得分 2 纪律要求 上课期间不准随便讲话 严禁吸烟和随意出入 不准乱扔纸屑 垃圾 关闭所有通讯工具 对违纪严重者取消其培训资格 24 3 学习要求 每位参训教师要认真参加本坊组织的各项研修活动 并完成的相应的观摩视频 提交作业 网上研讨 线下集中研讨等任务 记好笔记 重视课程资源开发与学习活动 禁止网络抄袭作业 复制粘贴评论 杜绝研修初期不按要求完成每天的学习任务 研修末期突击学习的现象 确保研修质量 25 二 分散研修要求1 各位学员按照研修专题的要求 紧密结合本研究课题课程实际和本学科的教学实际 制定个人研修计划计划 认真做好笔记 2 每位研修组长要成为本小组研修的骨干力量 制定本研修小组工作计划 发挥研修组长的示范作用 研修中认真做好传 帮 带工作 积极参加研讨课或观摩课 帮助其他学员进行学习和研修活动 每人每周至少组织或参与一次相应层次的小学研修活动 并做好记录 26 第一阶段学习指南 1 课程学习 参培的老师需要完成课程导学 平台操作指南等研修课程的学习 观看课程时间不少于150分钟 2 活动安排 参