八年级英语下册第五单元第一课时教学设计.doc

八年级下册第五单元教学设计Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 第一课时(1a-1c)青铜峡四中 陈娟一、 教材分析： （一） 教材的地位与作用 本课是新目标英语八年级下册第五单元，其教材是以“What were you doing when the rainstorm came?”为中心话题，学习和运用过去进行时让学生能描述过去正在发生的事情。 （二） 教学目标 知识目标： 1.掌握本课的词汇rainstorm / at the time of / at this time yesterday 2.掌握过去进行时的主要句型结构. 能力目标： 通过掌握过去进行时句型，进行简单的对话及进行句子的仿写。 情感目标： 1.鼓励学生仔细观察周围事物并善于发现生活中的美 。 2.发展学生的合作精神和乐观的态度。 （三） 教学重点及难点 重点：掌握词汇rainstorm /at the time of 等，并学以致 用。 难点：学习和掌握过去进行时的表达和用法。二、 教学方法 1教法分析 (1)利用课件中丰富生动的图片,创设生活化的真实情境引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学, 在用中学,学了就用)并且利用微课为学生讲课本课时新授语法。 (2)开展多种类型的任务型活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习.利用Mp3音频材料，检测学生听力能力;利用表格调查拓展学生运用语言的能力;利用笑脸图片，评价学生学习效果。 2.学情分析学生七年级下册就学过现在进行时,并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动,而且掌握了一些日常活动的短语,有利于他们学习过去进行时。 三、教学过程设计 步骤1：展示学习目标；利用幻灯片，简洁明了的介绍本课时的学习目标，通过展示重点单词，短语及句型，让学生明确本节课他们要学习什么新知识。 步骤2：课件图片-复习（目的是复习现在进行时）1. 展示三幅画面在屏幕(一学生在看书,一学生在听音乐,一学生在看电视).问：她正在做什么?接着展示两幅图片（聚会和跳舞）问学生：他们正在干什么？通过多媒体图片，练习现在进行时第三人称的对话。2.学生使用现在进行时进行小组对话。（可以利用课件图片，也可发挥想象） 步骤3-引入：给学生介绍过去进行时。（1）利用同一人物（王老师）不同时间的两幅动作图片对比不同的时态：提问王老师现在正在干什么？王老师昨天的这个时间在干什么？告诉学生黑板上的句型就是我们今天学习的重点-过去进行时（2）接着利用两组图片做比较:过去进行时与现在进行时。(作比较可以让学生有深刻的印象)篮球明星姚明的图片，学生比较感兴趣。引导学生学习新授句型。（3）再次展示六张图片，让学生问答：学习过去进行时的表达。（图片给出了不同的人称，让学生充分练习各种人称巩固练习的问答） （4）：展示四组画面，让学生快速利用所学新句型对话练习。（5）让学生概括本课时所学的时态定义及句型结构。然后利用视频微课做深入的讲解。步骤4-教授新课:SectionA(1a、1b、)1屏幕上展示照片（课本图33页)。要求学生用英语问答，完成1a。2让学生通过听力了解图片中发生的相关事情。(这一步骤是为了使学生了解课文，并且帮助学生能轻易完成下面的任务1b) 3. 深挖听力内容，通过幻灯片，让学生完成听力填空练习。4.学生小组操练上述的对话。并让一些学生来展示他们的对话过程。5. 学生完成调查汇报。通过展示任务所用句型提示，降低难度调动学生积极性。四、技术与资源准备 本课时运用了多媒体一体教学机和PowerPoint软件。为了训练学生英语口语的表达能力，运用多张图片调动学生兴趣和开口能力。运用MP3音频素材，训练学生听力能力，并且运用微课视频讲授新知，调动学生学习兴趣。在练习过程中，运用白板中的荧光笔功能和幕布功能强调重点，检测学生学习能力。八年级学生学习能力