语文人教版三年级下册《争吵》

15 争吵 教学设计 第一课时 教学目标 1 会认 嫉妒 等 13 个生字 会写 匠 替 等 14 个生字 能够 正确读写 石匠 抄写 等 14 个词语 2 正确 流利而有感情地朗读课文 3 了解 我 和克莱谛争吵的前因后果 4 初步懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处理同学之 间发生的小问题 教学重难点 1 正确认读本课要求会认会写的字词 正确书写生字词 2 弄懂 我 和克莱谛之间争吵的经过 3 认识同学之间应该团结友爱 互相包容的美好品质 课前准备 1 预习课文 把课文多读几遍 读正确流利 2 不理解的字 词和有关知识可以通过查字典 词典解决 3 生字 新词卡片 或者问题小条幅 有条件的可屏幕出示课件 句段 问题或者字词等 详见教学过程 教学过程 第一课时 一 一 启发导入 揭示课题启发导入 揭示课题 1 孩子们在生活 学习中 难免会因为一些事情产生矛盾 闹 别扭 甚至发生争吵 今天啦 我们就来学习一篇题为 争 吵 的文章 看看同学们会有什么样的收获 板书课题 注意读准字音 看到题目 你有什么问题和想法呢 谁和谁争吵 为什么争吵 怎样争吵 结果怎么样 同学们很会提问题 作为三年级的 孩子 这是一种非常重要的能力 二 初读课文 认读生字 1 请同学们自由读课文 注意读准字音 把课文读通顺 读正确 遇到难读的字词 句子多读几遍 再查字典或者请教旁边的小老师 别忘记了给自然段标序号 2 感知了课文 读通了字句 接下来 我们把要认的生字放进这些 词语里来认读 请你和同桌互相来读一读 如果读错了就请你给他 纠错 然后抽生读 板书或屏幕出示词 承认 缘故 高尚 服侍 防御 瞟一眼 哼 嫉妒 胳膊肘 戒 尺 骂人 其中嫉妒 服侍 缘故 胳膊肘需要理解 3 读得怎么样 谁来评价一下 然后你读读 再大家读 4 哪些词语的读音要提醒大家注意 生说要提醒注意的字音 5 大家把这些词语再来读一读吧 6 老师这里有 4 个词语 你能理解吗 你是用什么方法来理解的 嫉妒 联系上下文 服侍 联系生活实际 缘故 换词法 胳膊肘 联系身体部位 三 抽读课文 感知内容 1 孩子们 又到了读课文的时间了 这篇课文很长 我们进行分段 练习 比一比 赛一赛 看谁能把课文读得既正确又流利 读第 1 8 自然段 孩子们 你们发现这一部分写的是发生在什么 时候的事情呢 第 9 13 自然段又写了什么时候的事情 读完以 后我们发现第 14 自然段 写的是 家里发生的事情 读了课文 我们就会发现课文按照上学 放学 回家的顺序写的 像这样的写作顺序我们把它叫做 事情发展顺序 2 课文就这样被孩子们给读通读顺了 你们快速的思考思考 1 8 自然段讲了上学时候发生了什么 9 13 自然段写了放学后发生 了什么 14 自然段写的是回到家里父亲对我的 批评教育 3 谁能把这三部分的意思连起来说一说 课文先写了上学时候 然后写放学以后 最后写了回到家里 说得怎么样 评一评 抽生评 刚才这个孩子就用简洁的语言概 括了课文的内容 注意及时引导和评价 4 像这样用简洁 精炼的语言把每一部分的意思连起来就是课文的 主要内容 四 学习生字词 1 过渡 了解了事情的经过 现在 请同学们把书翻到 63 页 看 看田子格里的生字 边读边组词 如 匠 石匠 工匠 替 代 替 替补等 2 孩子们 你们找一找其中哪些字是左右结构的字 板书或屏 幕出示 左右结构 抄 缩 扛 缘 愤 既 孩子们 观察这些字有什么特点和规律 写的时候要注意什么 是 的 左右结构的字在写的时候要注意左右两部分的宽窄和高矮 孩子们 你们觉得的今天的这些字哪一个最难写 是的 缘 字 我们一起来看看 缘 字的宽窄和高矮 注意边写边讲 接下来 我们先写这个 缘 字 再写其他的字 每个字写