[精品]浅谈作文“立意”的教学思路

精品浅谈作文“立意”的教学思路 浅谈作文“立意”的教学思路当你走进浩瀚的沙漠，你最希望看到的是什么呢？大家都很自然地回答绿洲。 当你置身在寒冷的冬天，贮立于一片“枯藤，老树”前，你最希望看到的又是什么？大家也很显然地说:新芽。 那么，当我们读着那些千篇一律,千文一面的文章时，我们盼望的是什么？当然是富有新意的文章。 如果我们读着那些千篇一律,千文一面的文章，犹如自己行走在荒漠之中，感到十分寂寞难受，这时，倘若发现了一篇颇有新意的文章，我们就像夏天里吃了一支冰淇淋，会感到全身舒服。 那么，怎样才能使自己的文章富有新意呢？意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己的画蛋的体会说即使是同画一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。 我国宋代伟大文学家苏轼也谈过类似的体会，他仔细地观察了庐山，然后作诗云横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这两个事例告诉我们，无论绘画还是观景，都要善于选择不同角度。 这样才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新味。 写景、状物、记事的文章也是如此。 对你所写的景物、事物，在动笔之前，在审题过程中，也要善于从不同角度去观察，去思考，从而寻找出其独特之处，然后运用类比的方法，由物及人，联系实际，确立中心。 在此基础上，对各种中心进行比较、分析、权衡和选择，才能确立一个“最佳”的立意。 这也就是文章的中心，也就是多角度立意。 怎样实现多角度立意呢？这里不妨举起你的一只手，这只手共有五指。 现在就让我们在这只小手上来做文章先从不同角度观察思考这五个指头，找出它们的特点，并且由物及人，从现实生活中找出一个话题并阐述自己的观点。 首先，我们确定一个角度这只小手怎样才能变得有力量？当然，人们会想到五指并拢握成拳头力量就大。 依据这一特点，我们就由物到人，确立一个中心吗？当然可以，那就是“团结就是力量。 其次，我们再变换一个新角度常言道，劳动创造世界，双手扭转乾坤。 我们的手怎样才能变的灵巧、能干呢？有人自然会回答说需要五个手指互相配合，亲密合作。 是啊，每个事情要做好，没有配合是行不通的。 通过上面不同角度的指导，学生掌握了“观察思考-寻找特点-类比联想-联系实际-确立中心-选择最佳立意（中心),学生当堂动笔写出了精彩的文段。 其一，五指分开就是分力，五指合拢就成合力，合力大于分力，五个手指屈曲向掌心，又凝成一种强大的向心力。 我们国家有13亿多人，若能紧密团结，通力合作，服从党中央的正确领导，就一定能更加强大。 其二，俗话说得好孤掌难鸣、独木不成林、众人拾柴火焰高。 单靠一个手指是办不成事的，团结协作是一种润滑剂，要便于机器运转，少不了润滑剂。 人与人之间如果你走东，我走西，那就永远走不到“成功”这个地方。 搞建设也是这样。 农业、工业、服务业是相互联系的相互依靠的。 它们就像五指一样，血肉相连，密切配合，我们社会主义建社设才能更快地发展。 你说，互相协作难道不重要吗？由此可见，只要我们紧扣事物的本身特点，从不同的角度去