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初一年级语文乡愁说课稿(2)xxxx最新推荐初一年级说课稿乡愁一、教材乡愁是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，余光中的乡愁就是其中情深意长，音调动人的一曲。乡愁是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的情诗。它以独特的意象、精巧的构思、完美的形式，表现了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和时代感，它在给我们强烈的情感震撼的同时，也给了我们愉悦的审美感受。二、学情分析：学生通过上一首诗我爱这的，已经初步了解了诗歌这一文体的特点，对诗歌的朗读技巧也已有所把握。新课标中要求学生能“对作品的感情倾向做出自己的”，“品味作品中富有表现力的语言”。七年级学生由于人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，我把本课分为“听、读、品、写”四个环节，通过这一系列以学生为主体的活动，在互动中使学生对主题的理解一步步加深。三、教学目标根据新课标三维理论和教材特点以及通过对学生情况的分析，我制定了以下三个教学目标：1、了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。2、培养学生、欣赏诗歌中美的能力。3、体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，培养学生热爱祖国的思想感情。四、重点难点我认为，当今社会育人比教书更为重要，因此，根据教材特点，我把“体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，培养学生热爱祖国的思想感情。”这一情感目标作为本课教学的重点之一。新课标中要求：语文教学不可忽视对学生审美情趣的培养，由于学生知识结构的不完善和审美能力的欠缺。因此，我认为，本课教学的难点应该是“培养学生体会、欣赏诗歌中美的能力”;同时这也是本课教学的另一个重点。五、教法学法为了更好地实现教学目标，抓住重点，突破难点，本着“自主、探究”的教学理念，我采用了这样的教学法：1、朗读教学法2、探究欣赏法3、联想教学法4、多媒体辅助教学六、教学流程(一)导入新课1、诗海骊珠举头望明月，低头思故乡。(李白)瘦马恋秋草，征人思故乡。(刘长卿)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢)中国教师范文吧（）1
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