语文教研组工作计划.doc

语文教研组工作计划一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，充分挖掘农村教学资源，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二、具体工作：(一)强化学习，提升智慧，促进教师专业发展。以校本教研和有效教学为突破口，全面提高教师课程实施能力，强化教研风气，强调活动的专题性和系列化。1、加强理论学习。每位教师都应重视自身的专业化发展，形成一定的学习氛围。2、强化研讨风气。在每一次的听课与评课中，都要围绕主题，如教师的提问，教师的评价，师生的对话与交流，设计的练习等，也可以从学生的角度出发，关注学生的活动、参与率或学生的回答、练习效果等，从一系列课堂现象中多角度的去发现问题，并不断反思问题的归因，在评课中，每个老师还要提出自己相应的对策与解决的方法，使研讨取得实质性的效果。3、丰富业务学习形式，构筑多层次交流平台。本学期要重点围绕有效提高教学质量的主题，组织教师展开教学观摩、讨论交流，各级各类的培训活动。使我校语文教师的专业化水平得以均衡发展，不断提高教学研究的实效性和针对性。4、加强综合素质的培养。首先教师要加强自身素质的训练。教研组在活动中要组织好教师各方面教学素养的培养与训练。其次，抓好学生的单项素质着手，大力提高学生的综合素质。（二）规范教学过程的常态化管理，深化课堂改革。1、规范教学过程的常态化管理，突出“备课、上课、批改、辅导、检测”等教学环节的监控。一是要钻研、解读教材，才能有效地进行教学改革和研究。二是要认真备好课，要注重备课的质量，充分发挥备课在提高课堂四十分钟效益的作用。三是聚焦课堂，提高效率。引导学生自主学习、主动参与、合作探究，让学生在课堂上真正得到发展。四是要细致地做好作业批改，教师要精心布置作业，作业要适量，忌死抄、死背，注重积累性、应用性的布置。五是加强课后个体辅导。六是要及时认真做好检查工作，引导教师树立教学质量是学校生命线的意识。2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。并对学生的写字教学进行有效地评价，将写字纳入到教学质量考评之中，鼓励学生认真写字、端正写字。、深入课堂，加大随堂听课的力度。在做好常规工作的基础上我们鼓励教师在教学中能走出自己的特色来，利用同伴互助的形式，支持教师进行个性化教学的研究，争取做到“教有特色，学有所长。”希望不同风格的老师和课堂在我们学校会越来越多，我们在相互学习中融合，走出自我的风格。（三）以校本教研为契机，形成浓厚的教研氛围。教师的成长，离不开“专业引领同伴互助实践反思”的校本教研模式，我们教研组努力构建富有进取心的、和谐的教研活动。、在集体备课中寻找共性和个性的完美结合。、开展组内优质课、公开课活动3、开展学生作文竞赛等。三、常规1、作业常规：作业要及时批改并针对问题进行辅导。13年级语文作业每周达3次，46年级语文作业达每周3次。2、备课要求：每篇课文结束后写一次反思或小结。3、听课要求：每学期教师至少听满12节，记录在听课记录本上。四、具体活动及听评课时间以教导处、教研组通知为准。附：朴厚小学20132014学年度第二学期语文教研组行事历时间工作内容执行人完成情况第一周3.33.7研讨制定教研工作计划吴勇第二周3.103.14期初教学工作常规检查、量化吴勇全体教师第三周3.173.21确定教研课题全组教师第四周3.243.281、月末“小继教”学习2、教师“一对一”帮扶指导全组教师第五周3.314.4语文组听评课活动全组教师第六周4.74.11语文组公开课（集体备课）全组教师第七周4.144.18学生作业抽查吴勇第八周4.214.25机动第九周4.285.21、半期教学业务资料检查2、月末“小继教”学习3、教师“一对一”帮扶指导半期教学质量检测全组教师第十周5.55.9半期教学质量检测总结全组教师第十一周5.125.16学生作文竞赛全组教师第十二周5.195.23机动第十三周5.265.301、 月末“小继教”学习2、教师“一对一”帮扶指导全组教师第十四周6.2-6.6教研课题主题活动全组教师第十五周6.96.13学生作业抽查吴勇第十六周6.166.20教师教案检查吴勇第十七周6.236.271、 举行毕业考试2、填写毕业考试相关表卡册3、做好毕业班升学考试准备全组教师第十八周6.307.41、期末业务资料检查量化2、月末“小继教