政治生活教案1

1 第一章第一章 生活在人民当家作主的国家生活在人民当家作主的国家 全章概述全章概述 本章从学生最熟悉的国家入手 分析我国人民民主专政的国家性质 揭示人民当家作主 的本质 让学生懂得人们是国家的主人 享有广泛而真实的权利 同时履行义务 作为公民 要正确地行使权利 履行义务 自觉树立主人翁意识 积极参与国家政治生活 本章可分为 3 个框题 一 人民民主专政 本质是人民当家作主 二 政治权利和义务 参与政治生活的准则 三 政治生活 崇尚民主与法制 新课程学习新课程学习 1 11 1 人民民主专政 本质是人民当家作主人民民主专政 本质是人民当家作主 新课标要求新课标要求 一 知识目标 一 知识目标 1 识记国家的本质 我国的国家性质 人民民主专政的特点 2 理解人民民主专政的本质 民主与专政的关系 3 运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性 分析坚持人民民主专政的意义 二 能力目标 二 能力目标 从具体材料入手 逐步提高辩证分析能力 理论联系实际能力和从现象到本质的能力 三 情感 态度与价值观目标 三 情感 态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性 激发爱国热情 坚定坚持人民民主专政的立场 教学重点教学重点 人民民主专政的国家性质 人民民主的广泛性 真实性 坚持人民民主专政的意义 教学难点教学难点 民主与专政的关系 教学方法教学方法 教师启发 引导 学生自主阅读 思考 讨论 交流学习成果 教学建议教学建议 本框题是政治生活的入口课 涉及的概念 原理有较大的抽象性 学生理解起来有比 较大的难度 建议用国家政治生活中的具体材料 数据等辅助学习 理解 教学过程教学过程 一 引入新课 一 引入新课 同学们知道 我国是人民民主专政的社会主义国家 在这样性质的国家中 我们公民 处于什么地位 有哪些政治权利 政治义务 如何参与国家政治生活 本课将我国的国家 2 性质 公民的权利义务 参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱 二 进行新 二 进行新课 一 合作探究一 教师活动 指导学生仔细阅读教材第 4 页材料 同时思考所提出的问题 学生活动 阅读课本 讨论问题 教师点评 三个镜头分别说明了我国是什么性质的国家 谁是国家的主人 二 广泛 真实的民主 1 国家的基本理论 1 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 教师活动 引导学生讨论 从历史上看 国家是在什么条件下产生的 它的产生 存 在有什么作用 学生活动 思考问题 讨论后作出进行点评 教师点评 国家是由于生产力发展出现私有制 从而产生阶级 阶级对抗 统治阶级 为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关 由此可见国家之本质 2 从本质上讲 国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具 阶级性是国 家的根本属性 教师活动 请同学们阅读教材第 5 页 专家点评 了解国家性质的有关常识 学生活动 阅读课本 3 国体及其决定因素 国家的性质又称国体 是由占统治地位的阶级的性质决定的 引导学生思考说明什么 问题 根据国家性质不同 可分为奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家 我国属于社会主义国家 2 我国的国体 中华人民共和国是工人阶级领导的 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义 国家 这是我国宪法对国家性质的明确规定 教师活动 从这段话中可以看出社会各阶级 阶层在我国社会中的不同地位和相互关 系 请大家思考讨论这个问题 并总结我国政权的特点 学生活动 思考 讨论 教师总结 国家政权的领导阶级是工人阶级 阶级基础是工农联盟 最大特点在于占 人口绝大多数的掌握政权 享有民主 对极少数敌对分子实行专政 因此 政权的本质是 人民当家作主 人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上 3 3 人民民主的广泛性和真实性 教师活动 请同学们看教材第 5 6 页 看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里 分别是什么意思 学生活动 阅读课本 找出问题 教师活动 总结讲评 1 人民民主的广泛性 一是表现在人民享有广泛的民主权利 二是表现在民主主 体的广泛性 我国现阶段享有民主权利的主体包括 工 农 知 干 军和其他社会主义 劳动者 社会主义建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 2 人民民主的真实性 一是表现在人民享有的民主权利有制度 法律和物质的保 障 二是表现在随着经济发展和社会进步 人民的利益得到日益充分实现 教师活动 引导学生阅读教材 相关链接 思考 体会我国人民民主的广泛性和真实 性 3 尊重和保障人权 是人民民主真实性的一个重要表现 教师活动 同学们看教材第 6 页 人权材料 举例说明建国后我国人权保护取得显著 成就 人权只能是具体的 相对的 学生活动 阅读思考讨论 教师活动 总结讲评 我国政府关于人权问题的基本观点有 略 2003 年中国人权事业的新进展 2003 年 中国人均 GDP 首次突破 1000 美元 国内生 产总值 GDP 达 116694 亿元 比上年增长 9 1 全国少数民族地区生产总值完成 11000 多亿元 比上年增长 11 1 高于全国平均水平 中国农村未解决温饱的贫困人口 由改革开放之初的 2 5 亿人下降到 2003 年的 2900 万人 人均寿命从解放前的 35 岁上升到 71 4 岁 事实说明 建国后我国人权保护取得显著成就 人权不是空洞的一句话 而是具体的 相对的 它包括政治 经济 文化等很多方面 但最根本的是生存权和发展权 保护人权 的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步 4 人民民主专政的专政职能 教师活动 在人民民主专政的国家政权中 除了对人民实行民主的职能外 还具有对 极少数敌人实行专政的职能 请大家思考为什么要保留专政职能 学生活动 思考讨论 回答问题 教师点评 保护人民民主权利不受侵犯 保卫社会主义现代化建设 5 民主与专政 1 民主及其阶级性 教师活动 同学们看教材第 6 页民主的含义 思考 应该怎样理解民主的含义及其阶 4 级性 学生活动 思考讨论 回答问题 教师点评 首先 民主是一种国家制度 是同专制独裁制度相对立的 其次 民主具 有阶级性 他的平等原则 少数服从多数 共同管理国家 都是在一定阶级范围内的 是 在统治阶级内部进行的 只能是适用于统治阶级 而不能适用于被统治阶级 对被统治阶 级主要是依靠暴力进行专政 2 人民民主专政是民主与专政的辩证统一 教师活动 同学们可以看课本 P7 页 思考我国的民主与专政 在什么地方互相区别 互相对立 在什么地方相辅相成 互为前提 并运用这一道理评析观点一 二 学生活动 思考讨论 回答问题 教师点评 民主具有鲜明的阶级性 对统治阶级实行民主 对被统治阶级实行专政 是国家政权不可分割的两个方面 在这一点上 一切民主国家是一样的 但我国的人民民 主专政是新型的民主和新型专政的统一 对广大人民实行民主 只对极少数敌对分子实行 专政 真正实现了大多数人的统治 其本质是人民当家作主 观点一只看到它们的相同点 观点二只看到它们的不同点 都是片面的 三 坚持人民民主专政 教师活动 请同学们阅读教材 P7 页 思考下列问题 为什么要坚持人民民主专政 现 阶段如何坚持人民民主专政 学生活动 阅读课本 找出问题 1 坚持人民民主专政的重要性 1 坚持人民民主专政是四项基本原则之一 是我国的立国之本 2 坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证 坚持人民民主 才能调动人民现代 化建设的积极性 坚持对敌对势力的专政 才能保障人民民主 维护国家安定 2 坚持人民民主专政的新的时代内容 突出经济建设服务职能 为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境 重视法制建 设 依法治国 发展人民民主 加强民主制度建设 三 课堂总结 点评 三 课堂总结 点评 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识 懂得我国是人民民主专政的社会主义国 家 其本质是人民当家作主 我国的人民民主具有广泛性和真实性 是真正的大多数人的 统治 必须坚持人民民主专政 课余作业课余作业 用民主与专政的关系 分析我国政权与资本主义国家政权的异同