语文人教版三年级下册21《太阳》.doc

小学语文人教版三年级下册第六组21、太阳教案 廊坊市广阳区万庄镇中心小学 张莉教材分析：这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。由于运用了数字说明,举例说明,比较说明,比喻说明等方法,因此文章通俗易懂,有较强的说服力.学情分析：本课教学的内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,综合运用学过的阅读方法边读边思考,有问题尽量自己解决,在交流与讨论中相互启发.教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。2.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点：读懂课文，了解太阳与人类的密切关系；体会作者说明事物的方法。教学难点：理解课文中所阐述的有关太阳的知识，体会作者是怎样运用语言文字说明事物的。教学方法：情境教学法、讲解法。教具：多媒体课件课时：2课时教学过程：一、 激趣导课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？出示课件1、2，谁来猜猜，学生回答太阳，师出示太阳图片，喜欢这位朋友吗？生回答：喜欢。师：引出课件3神话故事后羿射日接着出示课件4有关太阳的一些知识。师：小结，我们一起学习一下课文21课太阳，并板书课题。生：齐读课题。二、 初读课文，感知要点。1、 自读课文，圈出自己不认识的字。2、 自主识字。3、 纠正读音，学生思考。师：随机板书，帮学生理清课文，板书：远 大 热三、 深入理解课文（一）、研读太阳离我们远的特点。1、学生找出写太阳远的语句。2、师指名读，教师给予引导，出示课件8.3、指导朗读。4、体会列数字的说明方法。师：总结用数字来说明问题，最具体，最明白。培养学生分析问题的能力。（二）、研读太阳大的特点。1、学生找句子，男生读，女生读。2、师：出示课件9.3、体会说明方法，学生理解把太阳和地球做了比较的方法，作比较。4、学生齐读理解。（三）研读太阳离我们热的特点。1、学生读相关的句子。2、师出示课件10.3、联系生活实际理解“热”。培养学生分析问题的能力。四、 读书体会科学知识1、 读4、5、6、7段，学生思考太阳和地球上的哪些东西有关？2、 师：出示课件1217.3、 学生交流。理解太阳与人类的关系非常密切。五、 总结课文1、 学生欣赏地球万物都和太阳有关的课件18.2、 师：出示课件问题，如果没有太阳，世界将会是什么样子？3、 学生齐读最后一段。引导学生对太阳充满感恩的情怀，激发学生探究大自然的热情。六、 作业 下课搜集有关月亮的神话故事或科学知识。七、 板书：21 太阳 远 动植物、矿物特点 大 关系 云、雨、雪、风 热 预防疾病八、教学流程：一、激趣导课二、初读课文，感知要点三、深入理解课文四、读书体会科学知识五、总结课文六、作业七、板书教学反思：在教学时，我能基本做到教学条理清楚、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。我比较注意让学生深入文本，来感受作者是如何通过形象、生动的语言来表现太阳的特点的。我采用学生自学、教师导学等多种形式、给学生足够的时间来和文本接触。同时我也注意在朗读中体会、感悟。我觉得在学生接受新的知识时，要给孩子适当的点拨或示范，让他们有较明确学习方向，从而享受到学习成功的喜悦。多媒体设计思路：本课学生了解太阳的有关知识，读懂课文，了解太阳与人类的密切关系；体会作者说明事物的方法。结合教材，利用多媒体辅助教学，创设教