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此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除第七章 简笔画创编一、教学目的简笔画创编的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,充分调动学生的兴趣，促进学生对植物、动物、人物的体验与感受，让每个学生都能在宽广的领域中发展自己的创造性潜能。二、教学重点: 简笔画的构图是本节的重点教学难点: 植物、动物、的自由组合三、教学时数：4节四、教学方法讲授法、示范法、练习法。五、教学过程简笔画创编（一）、组织教学:导入：提问简笔画中“植物、动物”注意事项。（二）、讲授新课:1、简笔画创编 简笔画创编是在具备了一定的绘画水平后进行的一种绘画创意。2、简笔画创编的方法（1）构图学生在以前学习素描的过程中接触过构图，但是以往都是临摹和写生，对于画的对象很明确，在简笔画创编中，是要根据要求来创编，对于画什么灵活了很多。米勒说：“所谓构图就是把一个人的思想传递给别人的艺术。”如果说构思是一种思维活动，构图则是具象的表达。构图的根本任务是把形象组织成一个统一而和谐的整体，更确切的说，就是画面结构。学生在面对“鹤立鸡群”这样一个主题，在明确了有很多东西可以用来表现之后，在脑海里会有很多的构想，在这样的情况下，要求学生将自己的想法，通过三个小构图的形式表现出来，一方面是将自己脑海里的不同构思都表现出来，再从中选择一个自己最满意的进行深入刻画，另一方面也方便教师对于学生的指导，很多构图上的问题可以在小构图中进行指导解决，使学生便于解决。（2）主要形象多安排在画面的中间位置（3）陪衬物要表现的充实、仔细（4）远景要简单、概括，处理要模糊。(播放小白兔儿歌，画出小白兔简笔画形象,帮助学生理解概念)3、内容与形式简笔画创编一方面要求题材、主题的新颖；另一方圆也要在表现形式、技巧上有所变化，达到内容和形式的统一。点、线、面是描绘简笔画的基本形式，是艺术的表现语言，通过点践、面的表现形式可以体现事物的内涵。4、造型与造惠简笔画创编小仅要简练、概括地把握造型方法，还要结合题意，寓意于形c用基本形概括物象。（1）用基本形概括物象（2）抓住特征进行夸张（3）动态变化alarmed adj. 担心的；害怕的elect vt. 选择；决定做某事；选举某人claw n. 爪；脚爪 comet n. 慧星。（4）拟人化处理Sam n. 萨姆（男名）depend on 依靠；依赖六、作业完成一幅成语、儿歌故事创编。 运用所学知识，创作诗歌、成语故事，由3名学生在黑板上进行组合练习，其他同学在下面练习。创编“鹤立鸡群”、“小马过河” 等创编要求:rate n. 比率；速度1、用最简练的线条画出物体的形象特征。Spain n. 西班牙（欧洲国家）2、所画形象能体现简笔画的特征。学生练习时,老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。3、讲评：undertake vt.
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