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文档简介

唯有细节能动人中考作文指导之细节描写教学设计 湘潭县河口中学 唐碧霞教学目标1、 掌握细节描写的方法和技巧,直击中考作文。 2、学会抓住关键点,运用细节描写刻画人物、描写环境,使文章生动传神,揭示主旨。教学重点掌握细节描写的方法和技巧,直击中考作文。教学难点 抓住关键点进行细节描写,刻画人物性格,反映人物内心世界,揭示文章主旨。教学课时:一课时教学过程: 一、情境导入: 根据情境,扩展下面的句子:(口头描述) 老师走进了教室。板书课题:唯有细节能动人中考作文之细节描写 出示PPT:所谓细节描写是指文学作品中对人物(动作、语言、神态、心理、外貌)、自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致的描写。就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,来充实文章的内容,刻画人物的性格,揭示文章的主旨。 二、重温经典,归纳技巧。 (一) 重温经典,初步感受细节描写的魅力。 1、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 朱自清背影 2、我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡 3、我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的亲弟弟,我的亲叔叔。” 莫泊桑我的叔叔于勒 4、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 朱自清春 (二)、合作探究,归纳技巧1、细化动作,延长过程。2、运用修辞,画其神韵。 3、变换角度,增加层次 4、联想想象,添其内涵。 3、 抓住关键,深入描写 1、比较修改稿和原稿,领悟细节描写的妙处。原稿:这次上去会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张, 犹豫了很久,终于走上了讲台修改稿:这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位 摘自脱下自卑的外衣 2、归纳: 最能表现人物性格特征和内心世界的,能揭示文章主旨的,就是文章的关键点。 四、牛刀小试。1、运用一定的细节描写技巧,对“老师走进了教室”的情境再次进行描写展示一至两人的作品,进行点评。2、 仔细观察同学的表演,进行细节描写。 五、小结:谈谈今天你有哪些收获?(学生谈,老师补充)六、教师寄语 细节是生动的,

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