浙教版科学2019-2020学年七年级上学期4.5熔化与凝固同步练习A卷.doc

浙教版科学2019-2020学年七年级上学期 4.5 熔化与凝固 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共14分)1. （2分）如图所示，是一定质量的某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像可知（ ）A . 该物质是非晶体B . 该物质的熔点是50C . 该物质在熔化过程中吸热且温度升高D . 该物质在第15分钟中，处于固、液共存状态2. （2分）-5的冰投入0的水中，假设不与外界发生热交换，足够长的时间后测得冰水混合物的温度是0，则冰的质量一定是（ ）A . 增加了B . 减少了C . 不变D . 无法确定3. （2分）一杯温水放入正常工作的冰箱冷冻室内，图中能在确反映其温度随时间变化的图象是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）从互联网上查得的信息知道，法国准备生产一种冬暖夏凉的夹克，这种夹克在衣料纤维中添加了一种微胶囊物质人们穿上这种夹克，当气温升高时，微胶囊物质开始熔化，人体感到凉爽；当气温降低时，微胶囊物质开始凝固，人体倍感温暖这种夹克能自动调节温度的原理是（ ）A . 当气温升高时微胶囊物质熔化从人体吸热，当气温降低时微胶囊物质凝固从人体吸热B . 当气温升高时微胶囊物质熔化向人体放热，当气温降低时微胶囊物质凝固向人体放热C . 当气温升高时微胶囊物质熔化向人体放热，当气温降低时微胶囊物质凝固从人体吸热D . 当气温升高时微胶囊物质熔化从人体吸热，当气温降低时微胶囊物质凝固向人体放热5. （2分）图中，是一定质量的水，体积随温度变化的图象。由此可知在严寒的冬天，河面封冻，较深的河底水却保持_的水温，鱼儿仍然可以自由自在地游，而冰层下接触冰的水的温度却是_6. （2分）农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是，气温低的时候水蒸气会_形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_热。7. （2分）在晴朗的冬日，突然，气温骤降，雪花飘飞，公路上结了一层厚厚的冰，冰是_现象；道路维护者迅速行动，“撒盐除冰”，这种除冰的原理是降低冰的_ 二、 中档题 (共5题；共11分)8. （2分）某科学探究小组根据实验记录的数据描绘出某种液态物质放热过程中温度随时间变化的图象，如图所示假设每分钟物质向外放出的热量相等，忽略物态变化过程中的质量变化下列说法中正确的是（ ） A . 该物质一定是晶体，它的液化温度是60B . 该物质的液化过程持续了10minC . 该物质气态时的比热容比液态时的比热容大D . 该物质液态时的比热容比固态时的比热容大9. （2分）把一盆0的水放入0的房间内，则（ ）A . 水一定结成冰B . 一定有少量水结冰C . 一定变成冰水混合物D . 水一定不结冰10. （2分）如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图像，由图可知该晶体的熔点是（ ）A . 40B . 44C . 48D . 5211. （2分）深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水如图所示，虽然水在夜间结了冰，但桔子却没有被冻伤，这是因为夜间气温骤降时，水_(填写物态变化的名称)成冰，_(选填“放出”、“吸收”)热量，使温度不会降得太低，所以没有冻坏桔子12. （3分）小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”（1）实验室常用温度计是利用液体的_性质制成的（2）该实验应选用_（选填“大冰块”或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些（3）为了使试管中的冰受热均匀且便于记录各时刻的温度值，小华应选用_（选填“甲”或“乙”）装置来进行实验三、 拓展题 (共1题；共4分)13. （4分）小华和小国两位同学利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度时间的关系图象，根据图象可知：（1）冰属于_（选填“晶体”或“非晶体”）（2）在图象中BC阶段物质处于_状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）（3）通过观察两位同学绘制的温度一时间的关系图象，你认为图_（选填“乙”或“丙”）的CD段数据有问题，你这样判断的依据是_第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6