人教新课标（标准实验版）六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试C卷.docVIP

人教新课标（标准实验版）六年级上册 第6课 怀念母亲 同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 一锤定音。 (共1题；共6分)1. （6分）给加下划线的字选择正确读音。唱和 _（h h） 蕴含_（yn yn） 栀子_（zh wi）湛蓝_（zhn shn） 吟咏 _（yng yng） 露珠_（l lu）二、 拼音长廊。 (共1题；共8分)2. （8分）给下面的字加部首再组词。间_今_军_县_三、 根据课文内容，回答问题。 (共1题；共6分)3. （6分）阅读怀念母亲，根据课文内容，回答问题。（1）本文作者是_，他是中国作家协会会员，著名_、_。多年写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，本文就是他的一篇散文。（2）初读题目时，我以为作者是去山中拜访_，读了课文后，我才恍然大悟，原来作者要访的是_，文章通篇运用了_等修辞方法，充满了童真童趣。四、 精挑细选。 (共1题；共4分)4. （4分）仔细辨别下列词语，再选择合适的词语填空幽静 安静寂静宁静（1）踏上一条_的小路，独自去访问我的朋友。（2）夜深了，小山村非常_。（3）校长进入会场，全校师生_下来。（4）_的夏夜，天空中繁星点点。五、 句子训练。 (共2题；共8分)5. （5分）读句子，回答问题。老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（为什么说老桥像“一位德高望重的老人”？请你用“德高望重”写一句话。）6. （3分）作者在山中看到了他的朋友，它们都是什么样的？先读一读山中访友，再填一填。_的悬崖_的白云_的云雀六、 精彩回放。 (共1题；共12分)7. （12分）阅读短文，回答问题。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）填一填。波光_ _岁月_ _高_重_ _河水（2）写一写。（写出下列词语的近义词。）凝望_依然_（3）选一选。文中把老桥当作人来描写，这是运用了_的修辞方法。A . 比喻B . 拟人C . 排比D . 反问七、 美文品读。 (共1题；共15分)8. （15分）迁移过关多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。（1）本文写的是_季的景色，依据是（摘录原文语句）_。（2）怎样理解第自然段的“多谢”一词？（3）写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第段中摘录出从不同角度描写的句子。（4）文中所描写的景物有近景和远景，文中的第_自然段的景物都属近景，第_自然段的景物都属远景。（5）文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 一锤定音。 (共1题；共6分)1-1、二、 拼音长廊。 (共1题；共8分)2-1、三、 根据课文内容，回答问题。 (共1题；共6分)3-1、3-2、四、 精挑细选。 (共1题；共4分)4-1、4-2、4-3、4-4、五、 句子训