8各具特色的民居 张清华.doc

各具特色的民居教学设计课文分析：中国民居具有古老而独特的魅力，是中华文明的宝贵遗产，体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这篇课文是写我国地方民居的说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。语言简练准确、平实质朴又生动形象，这是课文两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明，知识性、科学性、趣味性均较强。教学这篇课文的意图，一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣；二是体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。教学目标：知识与技能：1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。过程与方法： 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。情感态度与价值观： 了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文内涵。教学重、难点：1、了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗，激起对民俗文化探究的兴趣；2、体会课文的说明方法和语言的表达特点，并学习运用到自己的习作中去。课时安排：课时。教学准备：（包括教法、学法、学具、导学案等） 1. 通过网络或者图书馆等查阅与课文内容相关的资料。 2. 教师准备教学课件教学过程：一、课前三分钟：播放各地民居图片，引起学生兴趣。二、导入新课师：刚才同学们欣赏了我国各地民居，大家觉得怎么样？（都很漂亮、各有特色、好想去看看哟！）板书：各具特色的民居师：我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。今天老师就带领同学们走进第八课看看课文给我们介绍了哪些地方的民居。请同学们打开书33页。这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。板书：客家民居 傣家竹楼 （齐读课题）三、初读课文，整体感知 1、自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句。 2、先利用工具书或联系上下文解决不懂的词句，再同桌交流。3、初步交流阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印象。4、默读课文，思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点。全班汇报：1、出示词语认读：闽西南、粤东北、奇葩、骚扰、夯筑、竹篾、布局均匀、风雨侵蚀、安然无恙、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、清风徐来、蜂拥而来、家道兴旺、傍水而居、树满寨、花满园。2、交流读后的初步感受。（各具特色）师：确实像题目写的一样各具特色。这是我们读了课文的初步感受。接下来我们分成小组来学习。四、了解民居特点，小组合作交流探究。（再读课文，画画批批，体会民居特点给学生充足的自读自悟时间，认真与文本对话，梳理民居特色，体会文化内涵也可根据选学内容，组成学习小组进行合作学习比如，分客家围屋组、傣家竹楼组，先分组读、议，再相互交流、补充。） 出示探究内容： 客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，带着问题自由通读全文。1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。位 置客家民居傣家竹楼作 用材 料结 构文化特征 （1）学生快速自由默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。（2）完成填空后小组交流，共同完成表格填空（3）全班交流，了解客家民居和傣家竹楼的特点。、完成填空后小组交流，共同完成表格填空：、全班交流，了解客家民居的特点。五、深读探究，感知表达特点、自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段。）理解“奇葩”一词。板书：世界民居的奇葩。、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字通过厚米、高米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。）六、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等。）七、自读傣家竹楼部分、自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。、创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼：（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。）、评议。八、深读探究，感知表达特点客家民居和傣家竹楼作者在写法上有哪些相同点和不同点？九、拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方 法？近五六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西 土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯安德烈先生参观了土楼后 赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精 巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在 青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”， 又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。 仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米， 周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一 层，房子8间。共有房子328间，里头住毒害80户500人。尤其令人 不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包 水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完 好如新。永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，易于防卫， 便于管理。闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢？ 控其奥秘，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等，经过反复揉打、研舂、碾压，然后夯打 土墙，并以木料为梁呆，瓦片为顶盖，因而异常坚实牢固。十、总结全文，布置作业找一找关于少数民族民居方面的图片、影视或者文字资料，和小组同学交流 。板书设计：各具特色的民居客家民居傣家竹楼世界民居奇葩【相关链接】 关于客家人： 客家人是指原籍为黄河流域地区的汉人，在东晋战乱时南迁，开始成为具有“特殊身份”的一群居民，在后来的几次迁徙行动中，逐渐形成今天具有独特风貌的客家民系客家人最为明显的特征是讲客家话，客家语系是汉民族八大方言之一 目前，全世界有客家人约万人其中国内万人，国外有万人左右新加坡前总理李光耀、国际知名作家韩素音均是客家人国内客家人聚居的地区共有个省、个市县广东的客家人有多万，占全省总人数近 客家民居的五种优越性： 一是充分的经济性建筑材料主要是黄土和杉木，十分经济二是良好的坚固性墙基大多用石块垒筑，墙身内埋有竹片木条等水平拉结性筋骨，墙顶则为挑出型屋檐，能确保房屋免受水袭三是奇妙的物理性热天可以防止酷暑进入，冷天可以隔绝冽风侵袭，在楼内形成一个夏凉冬暖的小气候另外厚土墙还具有含蓄作用，它保持着适宜人体的湿度，环境太干时，能够自然释放水分；而环境太湿时，又能够吸收水分这种调节作用十分有益于人体健康四是突出的防御性墙体坚固异常且底层不开窗，硬木厚门上还包贴铁皮，门后用横杠抵固，门上置防火水柜，楼内水井、粮仓、畜圈等生活设施一应俱全，这是他们抗御兵匪、野兽和土著袭击所必需的五是独特的艺术性这主要体现在整体造型上，从布局看，圆形围屋就是一个太极图 北京四合院： 北京四合院作为老北京人世代居住的主要建筑形式，驰名中外，世人皆知 这种民居有正房（北房）、倒座（南座）、东厢房和西厢房在四面围合，形成一个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式民居被称为四合院 四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面其乐融融由于院落宽敞，可在院内植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景居住者不仅享有舒适的住房，还可分享大自然赐予的一片美好天地 北京四合院所以有名，还因为它虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体四合院的装修、雕饰、彩绘处处体现着民俗民风和传统文化，表现一定历史条件下人们对幸福、美好、富裕、吉祥的追求如，以蝙蝠、寿字组成的图案，寓意“福寿双全”，以花瓶内安插月季花的图案寓意“四季平安”，而嵌于门管、门头上的吉辞祥语，附在檐柱上的抱柱楹联，以及悬挂在室内的书画佳作，更是集贤哲之古训，采古今之名句，或颂山川之美，或铭处世之学，或咏鸿鹄之志，风雅备至，充满浓郁的文化气息登斯庭院，有如步入一座中国传统文化的殿堂 陕北窑洞： 窑洞一般修在朝南的山坡上，向阳，背靠山，面朝开阔地带，少有树木遮挡一院窑洞一般修孔或孔，中窑为正窑，有的分前后窑，有的一进三开，从外面看孔要各开门户，走到里面可以发现它们有隧道式小门互通，顶部呈半圆形，这样窑洞就会空间增大窑壁用石灰涂抹，显得白晃晃的，干爽亮堂窑洞内一侧有锅和灶台，一头连着炕，由于灶火的烟道通过炕底，冬天炕上很暖和炕周围的三面墙上一般贴着一些绘有图案的纸或拼贴的画，陕北人将其称为炕围子炕围子是一种实用性的装饰，它们可以避免炕上的被褥与粗糙的墙壁直接接触摩擦，还可以保持清洁陕北窑洞的窗户比较讲究，窗户分天窗、斜窗、炕窗、门窗四大部分，都有剪纸装饰窗外贴有窗花，从外看颜色鲜艳，内观则明快舒坦，从而产生一种独特的光、色、调相融合的形式美窗格疏朗，阳光可以自由地透进来 西藏民居： 西藏民居与西藏的其他文化形态一样，也具有其独特的个性藏族民居丰富多彩，藏南谷地的碉房、藏北牧区的帐房、雅鲁藏布江流域林区的木结构建筑各有特色，就连窑洞也能在阿里高原上寻见 藏族最具代表性的民居是碉房碉房多为石木结构，外形端庄稳固，风格古朴粗犷；外墙向上收缩，内壁仍为垂直碉房一般分两层，以柱计算房间数底层为牧畜圈和贮藏室，层高较低；二层为居住层，大间作堂屋、卧室、厨房、小间为储藏室或楼梯间若有第三层，则多作经堂和晒台之用碉房具有坚实稳固、结构严密、楼角整齐的特点，既利于防风避寒，又便于御敌防盗 帐房与碉房迥然不同，它是牧区藏民为适应逐水草而居的流动性生活方式而采用的一种特殊性建筑形式普通的帐房一般较为矮小，平面呈正方形或长方形，用木棍支撑高约米的框架；上覆黑色牦牛毡毯，中留一宽厘米左右、长米的缝隙，作通风采光之用；四周用牦牛绳牵引，固定在地上；帐房内部周围用草泥块、土坯或卵石垒成高约厘米的矮墙，上面堆放青稞、酥油袋和干牛粪（作燃料用），帐房内陈设简单，正中稍外设火灶，灶后供佛，四周地上铺以羊皮，供坐卧休憩之用帐房具有结构简单、支架容易、拆装灵活、易于搬迁等特点教学反思：朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。在教学前，我只是对本课的大纲进行了认真地研读，看到教学目标中没有朗读指导的要求，而本课又是一篇阅读性的说明文，要求一课时学完。因此在备课中，在我指导学习完客家民居后，我把大量的时间留给学生自学傣家竹楼一部分，并进行课外拓展请学生当导游解说资料袋中四种民居的特点。虽然学生的课外知识得到了拓展，但语文课的味道淡了，更像是一节综合实践课。如果让我对教案的内容进行改进，我一定会在指导学习客家民居一部分时加入朗读指导，如第二自然段中的“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史显示了传统建筑文化的魅力。”相信学生会对客家民居的坚固和历史悠久有着更为深刻的印象。 纵观本堂课的教学，我深刻地感受到备课要注重实质，深钻进去，不能只把侧重点放到了形式的研究上。相信有了不断的反思和改进，我的课堂教学一定会更上一层楼。永定土楼近五六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西 土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯安德烈先生参观了土楼后 赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精 巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在 青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”， 又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。 仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米， 周长250米。外圈四层，房子26