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文档简介

九年级化学燃烧与灭火教学设计 贺家坡中学 宋瑞芳【教学目标】一、知识与技能1.认识燃烧的条件和灭火原理，了解探究燃烧条件的实验；2.认识防火、灭火的措施和原理。二、过程与方法 1.通过实验，让学生自主探究燃烧的条件； 2.能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。三、情感态度与价值观1.利用化学知识解决生活中燃烧与灭火的有关问题，增强学生对化学的好奇心和探究欲；2.提高学生日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施，学会科学的自救方法。【教学重点】认识燃烧的条件和灭火的原理。【教学难点】燃烧的条件与灭火原理。【教学方法】情境教学，探究教学，小组讨论。【教学器材】多媒体设备，燃烧条件实验视频。【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图以焰火与火的视频引入新课给学生创设情境，通过明确学习目标引出燃烧的条件，并进行探究。引入：今天我们来学习燃烧与灭火板书：燃烧与灭火 （请作出猜想、设计实验方案）提问：你的猜想是什么？（可燃物与氧气接触；温度达到着火点。）讲述：我们如何设计实验来证明猜想是否正确呢？ （请学生自主学习课本内容，合作探究）讲述：着火点：物质着火燃烧所需的最低温度。实验展示：红磷与白磷的燃烧（见投影）提问：燃烧的条件：可燃物与氧气接触；温度达到着火点。是要同时具备还是达到一点就可以？（三者缺一不可）观看投影。学生回答。学生作出燃烧条件的猜想。学生讨论，设计实验方案。学生回答。引入新课，培养学生视觉空间智能。锻炼学生的语言智能。锻炼学生的逻辑思维能力和学会对照实验的探究方法。通过三个支蜡烛灭火的方法讲述灭火的原理灭火的原理（破坏燃烧条件）和措施：灭火原理：1.隔离或清除可燃物 2.隔绝氧气3.降温至可燃物的着火点下学生举例说明灭火的措施。联系生活实际，锻炼语言智能。【板书设计】燃烧与灭火 燃烧的条件 灭火原理1.需要可燃物 1.隔离或清除可燃物 2.可燃物与氧气充分接触 2.隔绝氧气3.温度达到可燃物的
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